三年级上册语文教案- 24司马光 人教部编版.docVIP

24司马光 教材分析：? 《司马光》是一篇文言文，通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。? 设计理念：? 读，是我国语文教学的传统经验，古人有“读书百遍，而义自见”“熟读成诵”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法。因此本课教学主要采取朗读的方法。在理解文意的过程中通过交流讨论、教师点拨的方式理解课文，熟读背诵。? 教学目标：? 1、正确跟读课文，背诵课文。? 2、能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。? 3、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。??? 重点：能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。??????? 难点：能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 ?课时：第二课时????? ?教学过程：? 导入新课? ?1、游戏：看图猜故事? 出示《狐假虎威》、《曹冲称象》、《司马光砸缸》的图文 师：你们知道吗？这三个故事还有古文版的呢！? 出示：三个故事的古文版，让学生观察，交流自己的发现。 师：今天，咱们就来学习《司马光砸缸》的古文。 2、板书课题，读课题，介绍司马光名字的来历。?? （设计意图：用学生最喜欢的猜谜游戏导入，激发学生学习课文的兴趣。选择学生熟悉的故事，并通过古文和现代文的比较，初步了解古文的特点。）?? 初读课文? 1、请大家把书翻到第一百零二面，先听老师读一遍，边听边数一数，全文