三年级上册语文教案 -24司马光 人教部编版.docVIP

《司马光》教学设计 一、教学理念：? ??以“单元融合、群文阅读策略”为指导，结合三年级学生的学情，以”培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平“为目的来着手设计。? 二、教学目标? １、会用白话文讲通这个故事；能够背诵这个故事。? ２、能正确、流利读通文言文，注意读出节奏，读出语感。? ３、通过多篇文言文的学习，知道司马光的各种优秀的品质，学会做一个品质高尚的人。? 三、教学重点、难点? 读通文言文，要求读出节奏，读出语感。? 四、教具准备?ＰＰＴ? 五、教学过程：?? 课前交流：? ??同学们，你们班是三年级最好的班级吗？（是的）我猜你们语文老师一定是女的？（对）我还猜她有一头长发？（不对）那她一定是个短发？（对）我猜你们的语文老师身材很苗条？（不对）那她身材有点胖？（对）我已经猜了这么多了，那你们猜我们今天要上什么课？（语文课）上哪一篇课文呢？（不知道）答案马上揭晓?组织教学:上课！? （一）猜图片导入? １、ＰＰＴ出示图片：你们猜猜这位古人是谁？（抽生猜）?? 师：他是我国宋朝的一位大诗人，我们曾学过他这样一首古诗：? ①ＰＰＴ出示《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。? 生齐读古诗，抽生说出诗的作者苏轼。? 师：在朗读古诗时，我们可以将这首诗的最后一个字拉长，来，再试试。 ?②生齐读，抽一个学生展示读? 过渡：我们可以从一首古诗追根溯源，知道它的作者就是