三年级上册语文11葡萄叶的梦第一课时教案语文S版.docVIP

语文S版三年级上册 第1课《葡萄叶的梦》第一课时教学设计 课题 葡萄叶的梦 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。 2、会认“薄、翡”等8个生字，会规范书写“葡、累”等13个生字。正确读写“酿造、赞美”等词语。 3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 二、过程与方法 1、一边读一边预测，顺着诗歌情节去猜想，体会葡萄叶乐于奉献的精神。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。 重点 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵这首诗。 难点 感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.儿歌导入：今天我们学习一篇与葡萄叶有关的诗歌，在学习之前我们先来欣赏一首儿歌。（提示：让学生们倾听歌曲，由此引入课文） 2.说起葡萄，你们最先想到的是什么呢？ 那你们知道这首诗为什么写葡萄叶吗？你们知道葡萄叶的梦想是什么吗？接下来我们一起走进课文，一起来学习。 3.板书课题：1.葡萄叶的梦想 倾听歌曲 一串串晶莹的葡萄、一颗颗紫色的葡萄等。 齐读课题 本节课通过儿歌导入，使学生对文章描写葡萄叶产生疑问，进而导入新课。 讲授新课 一、识字解词 1、学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个小节写上序号。 2、检查自学情况。 （1）出示第一行生字 （课件出示） pú táo mèng ruǎn xún 葡 萄 梦 软 寻 zhǎo yán yíng léi zhū 找 沿 营 累 珠 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 课件出示生字组词。 （2）开展读字游戏。 开火车读，再读。 小老师领读，齐读。 （3）认识本课出现的事物 翡翠：翡翠被称为玉中之王，极具收藏价值兼有美观和养生功效，更是世界范围被承认的珠宝品种。 蝈蝈：身体呈扁或圆柱形，触角一般长于身。翅发达、不发达或消失。 （4）出示认读生字（课件出示） báo fěi cuì táng tí xiá 薄 翡 翠 糖 啼 霞 （5）学习多音字 累 lěi（积累）（累计） lèi（受累）（劳累） léi（累赘）（果实累累） 3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意） 葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。 （原专指酿酒。后也指利用发酵作用制造醋、酱油等。） 累累果实，果实累累，香甜是人们唯一的赞美。（赞扬，歌颂。） 二、初读课文、整体感知 过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。 1、作者简介 ?高洪波，笔名向川，1951年出生，内蒙古开鲁县人。是一个诗人，现为中国作家协会的书记。 代表作品：儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《飞龙神鸽》《我喜欢你狐狸》《我想》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》等。其中儿童诗《我想》、散文集《悄悄话》分别获中国作家协会第一、三届全国优秀儿童文学奖。 2、按小节，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 3、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 4、整体感知内容。 请大家带着这些问题读课文。 《葡萄叶的梦》的主要内容是什么？ 读文后，讨论交流，展示交流，填空。 作者通过描写葡萄的成熟的过程，赞美了葡萄叶努力追求自己的梦想，为使葡萄丰收而默默奉献的精神，最终美梦成真。 三、生字书写 出示生字：葡 萄 梦 软 寻 找 沿 营 累 珠 1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）找一找： 左右结构：软 找 沿 珠 上下结构：葡 萄 梦 寻 营 累 （2）减一减： “葡”减“艹”是“匍”。 “软”减“车”是“欠”。 “珠”减“王”是“朱”。 （2）换一换： “萄”换掉“艹”加上“阝”，是“陶”。 “沿”换掉“氵”加上“钅”，是“铅”。 “累”换掉“糸”加上“力”，是“男”。 2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。 3、指导写字： （1）师范写，重点指导“葡、累、寻、梦、营”并讲述，组词、造句、指导： ? ?出示生字：葡： 注意“甫”有一个点。 组词、造句 出示生字：累：注意上下结构的占格。 组词、造句 出示生字：