小学数学教材主题图的应用策略.docxVIP

小学数学教材主题图的应用策略 李如丘 新教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落 实《数学课程标准》提出的基本理念提供了载体。其中主题图的运 用可谓一大创新，其生动活泼的情境内容为教师引导学生从已有的 经验出发，通过熟悉的情境进行数学探究，从而感受数学知识的含 义，认识数学与生活的密切联系提供了丰富的课程资源。随着电教 设备的普及，在教学过程中发现许多老师没有好好理解主题图。基 本不用书中的主题图，即使使用主题图也出现了不少的问题。因此， 我们对教学活动中主题图运用所存在的问题进行了总结和反思，重 新分析挖掘主题图在新课程教学活动中的功能价值，同时结合自己 多年的教学实践经验，对如何创造性地使用主题图，使其真正有效 地服务于我们的课堂教学，提出了具体的思路与方法。 一、?背景 主题图的意图主要在于体现“从学生已有的经验出发，重视学 生的经验和体验”的基本理念。（人教版）《义务教育课程标准人 教版教科书.数学》新教材图文并茂，色彩明丽，能激发学生学习兴 趣，尤其是那一幅幅有着丰富情景的主题图更深深地吸引了学生。 主题图富有儿童情趣和丰富的现实意义，有利于调动学生已有的认 知经验，有丰富的内涵。我们使用的人教版教材，低年级的数学书， 基本是以图为主。其原因：一是学生识字量不多，可以用图片代替 文字；二是图画能吸引学生注意力，激发学生学习兴趣；三是用图 更能让学生在熟悉的情境