五年级上册数学教案第三单元信息窗4小数四则混合运算青岛版.docVIP

小数四则混合运算 教学内容：教材38-39页? 教学目标：? 1.在解决实际问题的过程中，明确中括号的写法、作用及含有小、中括号算式的运算顺序，并能正确地进行运算。? 2.在理解混合运算顺序的过程中，进一步积累数学学习的经验，能用中括号解决实际问题，发展数学思维。? 3.在数学学习中，进一步感受混合运算的应用价值，增强数学学习的信心，培养严谨、认真的学习习惯。? 教学重难点：理解混合运算顺序，能用中括号解决实际问题 教学过程：? 一、预习展示、提出问题：? 谈话：同学们，前几节课，我们从三峡工程学到许多数学知识，其实水库还是非常美丽的旅游景点，我们一起去看看好吗？（出示情境图）? 观察情境图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？? 二、研究问题、指导点拨：? 1.黄金周期间，山城旅行社平均每天比阳光旅行社多收入多少万元？这个问题，该如何解决呢？? 2.交流汇报。（通过学生对题目的分析，阐述算式的含义）? ①分步计算先求前两期有多少? ②综合计算从总数中连续减去? ?（板书这两种算法，其余只要合理，老师都要给予肯定）? 3．对比异同? （1）对比这两种思路有什么相似的地方，? （2）对比算式又有什么不同点？? （小组讨论，交流，让学生在交流中加深对题目的分析与对比）? 4.列综合算式? 学生思考，尝试列式，学生可能出现