升华和凝华 教案设计（鲁科版） .docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 升华和凝华 【教学目标】 1．知道升华和凝华的概念。 2．知道升华要吸热，凝华要放热。 3．知道生活中的升华和凝华现象。 【教学重点】 通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。 【教学难点】 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 【教学方法】 观察法、讨论法。 【教学准备】 试管、铁架台、石棉网、酒精灯、碘、樟脑丸、茶丸、挂图、烧杯、热水。 【教学过程】 （一）提出问题，引入新课 在剧场里，随着音乐响起，舞台上出现了云雾缭绕的景象，将观众带入了一个亦真亦幻的境界，你知道这些雾是怎么来的吗？ 之前我们学习了固态与液态，液态与气态之间的转化，那么固态和气态之间能不能相互转化呢？ 学生们在思考、讨论。 （二）进入新课 观察与实验：“观察碘的升华”。 1．升华 ［师］现在往烧瓶中放入少量碘，烧瓶口用玻璃盖住，对烧瓶加热，观察到什么？ ［生甲］固态碘不见了，烧瓶内看到有紫色的气。 ［生乙］这说明固态碘受热变成气态。 ［师］同学们观察的很仔细，回答的也很好。 升华（sublimation）——物质从固态直接变成气态叫升华。 2．凝华 ［师］当烧瓶中出现许多碘蒸气时，停止加热。冷却后揭开玻璃盖片，在烧瓶内壁和玻璃盖片出现什么现象？ ［生甲］烧瓶内壁和玻璃