数学教学应从生活实际出发.docxVIP

数学教学应从生活实际出发 在小学数学教学中， 通过把课堂中所学的数学知识和方法应 用于生活实际， 加深对数学知识的理解， 又切实体验到生活中处 处有数学，体验到数学的价值。从而激发小学生对数学的兴趣， 树立学好数学的自信心。我结合教学实践，谈几点体会，以供参 考。 一、在联系学生生活实际的基础上重组教材， 为学生创设生活化的教学情境 《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。 ”很多学生总觉得数学学习枯燥乏味，深奥难，理解，造成这一结果的主要原因在于我们的教材和我们的课堂教学与生活 ?离，学生学到的理论性过强的抽象的数学。事实上，数学来源于生活，植根于生活，又运用于生活，教师要善于寻找生活中的数学素材， 将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂，使学生体验到“数学就在自己身边、身边到处存在着数学问题”，并诱发学生浓厚的学习兴趣， 调动学生的学习积极性。 因而我们在研究的过程中， 要灵活处理教材，结合学生实际，筛选、补充、整合、自主设计学习内容，把教学内容和生活实际有机结合起来。 把教材中那些缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的生活化的题目， 力求将新知的呈现方式寓于生活现象， 贴近学生生活经验， 让学生学习自己身边的 数学，从而提高学生用数学思想来解决实际问题的能力。 二、创设一定的生活情境，构建生活化的课堂 托尔斯泰说过： “成功的