高中语文古诗鉴赏-语言类.docxVIP

第三讲：古诗—语言类第0 第三讲：古诗—语言类 第 03 讲 PAGE PAGE 23 第 第 03 讲 PAGE PAGE 2 第三讲 第三讲 古诗—语言类 古诗—语言类 本节 本节说明 教学目标 1．练习古诗词鉴赏中的语言类题 建议用时 80分钟 1.(2016·天津，14)阅读下面的诗，按要求作答。 登裴秀才迪小台 [唐]王维 端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 (选自《全唐诗》) (1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。 (2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。 (3)你如何理解诗中的“闲”字？ 2．【解析】　(1)“望”“空”二字，一个是动词，一个是形容词，用哪一个更好，要结合诗歌的具体内容和结构来分析。诗歌的题目是“登裴秀才迪小台”，有登高就必有所望；诗歌首联交代背景，二联、三联写景，正好照应了“望”字。如果用“空”字，则重在意境。结合全诗分析，“空”字更能营造空旷的意境，与全诗流露出的闲适、超然物外之情相合。(2)颔联主要写景，从写景的角度看，“下”为动态，“闲”为静态，动静结合；从景物之间的关系看，几个意象相互映衬；从抒情的角度看，“一切景语皆情语”，写景是为了抒情，运用了借景抒情的手法。(3)“闲”字有双关之意，表面上写景物之静、意境之宁，深层上又指诗人内心的闲适之情。 【答案】　(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。 (2)①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日田野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。 (3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。 【诗意】　我平时安居家中足不出户，今天登上小台远望云山。飞鸟在落日映照下投入林中，行人在秋原之上格外安闲。我知道在遥远的树林边际，不会看见我居住的小屋的飞檐。知心的朋友要多踏着月色来访，迎客的大门永远不会为你而关。 2.【2018届中原名校高三第七次质量考评】阅读下面这首宋词，完成小题。 江城子·南来飞燕北归鸿 秦观 南来飞燕北归鸿，偶相逢，惨愁容。绿鬓朱颜重见两衰翁。别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 小槽春酒滴珠红，莫匆匆，满金钟。饮散落花流水各西东。后会不知何处是，烟浪远，暮云重。 【注】元符三年（1100）正月，宋哲宗卒，徽宗即位，五月下赦令，元祐谪臣多内迁。苏轼自海南内迂廉州（今广西合浦），秦观受命复宣德郎，放还衡州。两人相逢于雷州。 （1）下列对这首词的赏析，不恰当的两项是 A．起句“南来飞燕北归鸿”套用古诗句，使用比兴手法，借喻久别重逢的友人，引起后面“偶相逢，惨愁容”的相逢场景。[来源:学科网ZXXK] B．“绿鬓朱颜重见两衰翁”是指两人年轻时的俊美容貌现已经衰老，主要是抒发两人离别时间之久，感叹时间流逝的伤感。 C．“别后悠悠君莫问”中“悠悠”既写分别时间之久，也写相隔距离之远，突出描写了两人分别之后同被排挤的痛苦感受。 D．“饮散落花流水各西东”是想象即将到来的分别，用比喻的手法，以落花随水漂流的意象比喻二人身不由己的贬谪迁徙。 E．整首词上阕写相会，下阕写离别。选用大量景物作为感情依托，并加入人物语言、心理来抒情，符合秦观相思词的风格。 【答案】BE 【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中AD项考核手法，BC项考核内容，E项考核风格，其中B项，“绿鬓朱颜重见两衰翁”，不仅是写两人容颜衰老，更是抒发两人年轻时壮志的消逝；E项，秦观相思词为婉约派风格。本词不是相思词，且气势宏大，意象大多广阔而苍茫。 学@科网 （2）这首词后三句“后会不知何处是，烟浪远，暮云重”有何妙处？请结合内容简要分析。 【答案】①“后会不知何处是”直接表达自己对苏轼西去廉州，关山远隔，前途未卜的担忧。 ②“烟浪”“暮云”是写烟雾腾腾的江面和重重叠叠的暮云，这两个意象迷离而又苍茫，极写两人分隔后的时空遥远。 ③最后两句运用以景结情的手法，抒发了作者对两人未来命运担心的愁思，也表达了自己与苏轼因被新党排挤被贬远地，无法实现鸿鹄之志，晚景凄凉的悲哀。 点睛：此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，综合赏析诗句注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运