五年级下册科学教案 -3.5 机械摆钟-观察我们的摆｜教科版.docxVIP

《观察我们的摆》教学设计 教学目标： 科学概念 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。 过程与方法 动手制作一个单摆。 观察和测量在相同时间内摆摆动的次数。 通过分析实验数据，发现新的问题。 情感态度价值观 发展对计时工具研究的兴趣 教学重点 通过实验认识同一个单摆每摆动一次所需时间相同 教学难点 分析实验数据发现新的问题（单摆的快慢可能与什么有关） 器材准备 铁架台、细线、摆锤（不同重物）、秒表 教学过程 导入 多媒体播放短视频（科学家伽利略发现摆每摆动一次时间差不多，并准备再去验证一次的故事） 问：视频中伽利略通过观察发现了什么？ 生：预设：伽利略发现吊灯来回摆动一次的时间一样（差不多）。——教师评价 师：伽利略通过观察发现了一个新的问题，如果你是伽利略，你接下来回怎么做呢？ 生：预设：去实验验证 进入新课 1、展示一个摆， 讲述：我们把像吊灯这样，由一条细绳上端固定，下端挂上一个小重物的装置，就叫做摆。 这一节课，我们就借助摆来帮助伽利略验证他所发现的问题。 板书：摆的研究 2、提出问题 师：大家还记得我们要研究的问题是什么吗？ 生：预设：摆每来回摆动一次的时间一样（差不多）。 师：老师给大家准备了这些工具和材料 展示：细线，不同重物（摆锤），秒表。 3、设计实验 师问：小伽利略们，应该怎么做这个实验? 师引导设计实验。 多媒体展示实验要求： 摆动的角度不能太大，也不能太小