（部编版）统编四年级语文下册第六单元《习作：我学会了_____》教学课件.pptVIP

读书破万卷， 下笔如有神。 ——杜甫 名家谈写作 写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛。——叶圣陶 观察是写作的基础，想象是写作的源泉。 ——莫言 好文不厌百遍改， 反复推敲佳句来。 ——鲁迅 习作：我学会了____ 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 习作要求 审题指导 艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋…… 劳动方面：做家务、挤牛奶、养花…… 学习方面：借阅图书、做小实验…… 体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球…… 写作对象 写作内容 写谁？ 我 写什么？ 学会了_____ 半命题作文 选感触最深的事写 为什么学？怎么学？怎么由不会到会？过程中有什么有趣的细节吗？学会后真实体会是什么？ 写作过程 怎么写？ 自我设问： ①起因；②不会的表现；③改变做法的原因；④学会的过程；⑤结尾体会。 理清写作思路： 包饺子，学顺序 习作指导 （ ）然后把面皮两端往外一揪，再往上一合。 （ ）最后我按照这个方法一连包了好几个，越 包越好，越包越熟练。 （ ）先把面皮托在手心，弄上半勺馅儿。 （ ）接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子 就包好了。 ① ② ③ ④ 为什么这样排序？ 这样排，顺序才清楚。 先……然后……再……接着…… 最后…… 找出文中表示先后顺序的词语。 我学会了包饺子，先把面皮托在手心，弄上半勺馅儿。然后把面皮两端往外一揪，再往上一合。接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子就包好了。最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。 连起来，说一说 观跳绳，写动作 点击播放 我首先左手_____，右手_____；然后_____；接着______；最后______。我终于学会了跳绳，我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下地跳，同学们在一旁为我______。最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊道：“我学会跳绳啦！”我兴奋极了！ 关联词 + 动词 + 修饰词 看清楚，写一写 看图片，写样子 看清楚，写一写 课间开始了，我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像______专与我作对，一会儿____ ___，好像______，一会儿______，害得______。我气得真不想跳了。 妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致的讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。” 读文段，学过渡 从“不会”过渡到“会” 同学的帮助 态度转变 老师的教导 家人的劝慰 自己的觉醒 看到我灰心丧气的样子，_____好像摸透了我的心思，对我说：__________。 加开头、结尾 为什么学？ 开 头 实话实说，写明白起因。 本学期学习实行大课间活动，我们全班同学开始学习跳绳…… 结 尾 收获了什么？ 我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。这件事让我明白了；只要努力，任何事都能成功。 写好感言体会。 体会感言示例 世上无难事，只要肯登攀。 有志者事竟成。 只要功夫深，铁杵磨成针 。 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？ 坚持就是胜利。 1.过程是否有一定的顺序？ 2.是否写清楚了由不会到会的过程？ 3.写得是否具体？好在哪儿？不足在哪儿？ （语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用。） 4.是否有自己的体会收获？ 点评要点： 根据点评修改习作 写作点评 我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸妈妈外出还没回来。我想：爸爸妈妈平时上班那么累，星期天应该让他们多休息，我已是四年级的学生了，应帮他们多做些家务活。可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。① ①点明了事情发生的时间、地点和起因。 范文点评 一打定主意，我就马上打了一 盆清水，拿了一块抹布，又搬了一 把椅子。我先浸湿抹布，使劲拧了 一下，就拿着湿布小心地爬上椅子， 踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗 框四周的尘土擦掉，然后自上而下 地擦着玻璃。②擦了几下后，我觉 ②动作描写准确而详细。 得还挺干净，可不一会儿玻璃干了，一看，糟糕，变花脸啦，多脏呀！看到窗框的犄角也和了泥。原来，窗框上的尘土被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅