二年级语文上册《葡萄沟》教案设计.pdfVIP

二年级语文上册《葡萄沟》教案设计 教材分析 《葡萄沟》是二年级上册第三组的一篇文，本组文是围 绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习， 进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望 和赞美家乡的感情。本是一篇充满浓郁风土人情的，文“以 葡萄沟真是个好地方”为主线贯穿全文，主要介绍了 x 疆葡 萄沟的葡萄品种多，产量高，老乡热情好客，葡萄干非颜色 鲜，味道甜，非常有名的特点。 教学目标： 认识本生字，正确、流利、有感情地朗读文。 2 图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客、阴房” 等词语的意思，理解文内容，让学生能真切感受到葡萄沟真 是个好地方。 3 激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之 情，领略葡萄沟的风土人情。 教学重点：理解文内容，知道葡萄沟好在哪儿； 教学难点：知道葡萄沟好在哪儿；理解葡萄的特点及葡 萄干的制作方法。 教学过程： 一、激趣导入。 、同学们，今天杜老师想带同学们去一个美丽的地方旅 游，你们愿意去吗？ 2、那好，请同学们上车，做好。游客们请注意，开往 x 疆吐鲁番的客车正高速行驶在公路上，今天我们要去的地方 是 x 疆有名的葡萄沟。 （板书：葡萄沟）请同学们齐读题。 二、品读感悟。 （一）下面我想找四名同学来做我的助手，读一读文， 向大家介绍一下葡萄沟，同时想一想你觉得葡萄沟是一个什 么样的地方？（指名读文） 这四名同学都读得非常的流利，而且很有感情。下面谁 能回答老师刚才提出的问题？ （二）大家说了这么多，老师也觉得葡萄沟是一个好地 方。下面请同学们默读文，说一说文中哪些地方让你觉得葡 萄沟是一个好地方？用“”画出关键词语，并和同桌交流交 流。 、你们从哪感受到了葡萄沟真是个好地方？ 预设一：盛产水果。 （1）你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢？为什么 读这一段让你感受到了葡萄沟真是个好地方呢？ （2 ）都有什么水果快说说？如果能吃吗到这么多水果 高兴吗？快用喜欢的语气读读吧！ （3 ）还有那些同学也是从这个地方觉得葡萄沟是个好 地方的？“盛产”是什么意思？鞍山盛产什么？这样一个出 产这么多水果的地方，一定是个好地方。再有感情地读一读 吧。 2、其他同学再来说一说，你还从哪些地方感受到了葡 萄沟是一个好地方？ 预设二：葡萄沟美、葡萄美、人好。 （1）葡萄沟的葡萄长得特别的好。 你从书中哪些句子， 词语中感到葡萄长得特别好呢？ （2 ）抓“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。 ”一句体会：为什么读这句话让你感觉它美？ “茂密”是什么意思？出示图片 看，作者用词多准确呀，一个茂密让我们感受到了它的 特点，在你眼里，你觉得它还想象什么？仿说比喻句子。 （3 ）同学们，请你们想一想，在烈日炎炎的夏季，当 你们来到葡萄沟，来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉 棚下你会有什么感觉？那你能带着这种舒服惬意的感觉读 一读这句话吗？ 评价：你的朗读让我一下子就感觉到阵阵凉爽的微风向 我迎面而来！你的朗读让老师仿佛置身在这凉棚下面，真是 太惬意了。让我们一起带着这样清凉的感受读一读这一句话 吧！ （4 ）谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感到葡萄 长得又多又好呢？为什么读这句让你感觉它长得好？ （）“一大串一大串”是什么意思？快看看书图。读读 这个词。 （6 ）抓“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的……” 体会。同学们请看， 出示各种颜色的葡萄 红的像——……练习说比喻句。 （7 ）这就是葡萄沟里的葡萄，当你看到这么美丽的葡 萄时，你会有什么样的心情啊？那就用你的朗读来赞美这些 葡萄的美丽吧！ 你的朗读让老师体会到了你对这些美丽葡萄的喜爱，谁 还想读一读？听了你的朗读，那晶莹剔透的葡萄