对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学设计.docVIP

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 【教学目标】 1、知识和技能 ⑴认识学习化学的一个重要途径是实验； ⑵能在教师指导下依据实验要求进行实验； ⑶通过实验及实验分析，探究人体吸入的空气和呼出的气体的成份有何异同。 2、过程与方法 ⑴初步学会对实验现象进行观察和描述的方法； ⑵能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 3、情感态度和价值观 ⑴能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题； ⑵学会与他人合作和交流； ⑶能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。 【教学重点】：引导学生学习科学探究的一般思路与方法。 【教学难点】：科学探究的一般思路与方法的初步形成。 【教学用具】：烧杯、集气瓶、水槽、玻璃片、玻璃管、胶头滴管、澄清的石灰水等。 可乐饮料一瓶、袋装上好佳、注射器 多媒体课件 【教学方法】：探究式教学 【课时安排】：1课时 【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 开场白 师生情感交流 学生倾听 拉近师生情感距离，为探究做铺垫。 导 入 请同学们和我一起做：深呼吸，放松紧张情绪。一呼一吸间，藏着一个值得研究的问题。（吸入的空气和呼出的气体有何不同呢？）带着这个问题让我们步入今天的探究之旅，希望同学们旅途愉快。 学生做深呼吸动作，倾听思考。 从生活的细节中发现问题，提高学生做生活有心人，从生活中发现问题的能力。 探 究 过 程 明确： （1）