水的净化教学设计 .docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 水的净化 【教学目标】 1．知识与技能：自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。 2．能力目标：自来水生产流程及水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏，初步学会过滤操作的基本技能技巧。 3．情感、态度与价值观目标： ①通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。 ②通过探究活动（过滤），培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。 【教学重难点】 重点：知道纯水与自然水、硬水与软水的区别；了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。 难点：熟练掌握过滤、蒸馏的操作方法。 【教学过程】 一、导入新课。 师：请三位同学分别头戴标有“浑浊的河水”、实验室中的“自来水”和“纯净水”的帽子，手拿各自所代表的水样品，走到讲台上来，教师请同学给他们定出合适的价格。 定价引发三位同学的不满，都要“讨回公道。” 师：请“物价管理员”解释其中原因。 这几位同学心悦诚服退场。 游戏材料：（自来水取当地价，纯净水取零售价） 二、新课讲授。 目标导学一：水的净化 （一）河水中杂质的分类。 1．教师活动：让学生观看自来水厂净化水的过程示意图，并讨论河水中有哪些杂质。 2．结论：不溶性的杂质和可溶性的杂质 3．教师活动：（教师演示)取一个烧杯，盛大杯浑浊的河水。向其加入3勺的明矾