实验是化学的基础教案设计 .pdfVIP

实验是化学的基础 1．了解一些化学实验室的规则。 知识与技能 2 ．掌握常见仪器的名称和使用。 3 ．掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 1．通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 过程与方法 2 ．通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。 教学目标 在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。 1．培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好 的道德品质。 情感态度价值观 2 ．通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好 的实验习惯。 1．药品的取用。 教学重点 2 ．酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。 教学难点 量筒和滴管的使用 教学过程 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 【展示】化学家的实验室图片，介 观看、思考 实验室要布置得 绍科学家取得的成功与无数的实验是分 井然有序，通过对科 不开的让学生知道实验的重要性。 学家的介绍，激起学 【播放】违规实验造成的实验事故 生对科学的热情。 的课件，使学生认识安全实验的重要性。 观看、思考、交流。 任何事要遵守一 创设问题情境，完成实验探究： 定的规则及规范，树 一、固体药品的取用 立安全规范操作的意 【展示药品】大理石、碳酸钠 识。 【提出问题】 1．要将大理石放入试管内而不打破 试管底，应如何操作？应用什么仪器取 思考交流，结合教材内 由实物引出实际 用？ 容得出正确的操作方法。 问题，便于学生能够 2 ．如何将碳酸钠粉末放入试管内而 从生活实际出发，将 1 / 4 不沾在试管壁上？ 问题解决。学生自己 学生总结固体药品取用方法时教师 能看懂学懂的知识让 【规范演示】取用固体药品 总结固体药品取用方法。学生自己去学习，培 指导学生实际操作 学生认真观察 养学生的自学能力。 二、液体药品的取用 亲自操作 教师演示，学生 【展示药品】稀盐酸 再实际操作，