四年级语文下册标点符号专项过关训练.docVIP

四年级语文下册标点符号专项过关训练 1. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（??? ） ?A .老师走过来说，“你妈妈让我把这个交给你。”?B .“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。?C .老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”?D .“我们的祖国解放了！”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！” 2. 读课文《全神贯注》给句子加标点。 罗丹说______啊______不______还有毛病______左肩偏了点儿______脸上______对不起______请等一等______ 3. 给句子加标点。 ①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊______蓝天______骄阳______绿树______红土______鲜花______以及皮肤油黑发亮的非洲人______构成了七彩的非洲______ ②如果你有幸参加他们的篝火晚会______看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群______ 不______那是流动的______五彩的旋律______你就会更深地领悟非洲彩色的美______非洲彩色的涌动与无限的活力______ 4. 读课文《七月的天山》给句子加上标点符号。 ??? 融化的雪水______从高悬的山涧______从峭壁断崖上飞泻下来______像千百条闪耀的银链______在山脚下汇成冲激的溪流______浪花往上抛______形成千万朵盛开的白莲______ 5. 读课文《芦叶船》，给下列句子加上标点。 那里河道特别多______有横的______竖的______像蜘蛛网一样______ 6. 给句子加标点。 ①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______ ②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______ 7. 带着问题来读书。? （1）课文题目中的“大眼睛”加上了双引号，其作用是（??? ） （2）全文是围绕______展开说明的，表达了她渴求知识、渴望读书的强烈愿望。 8. 说说句中省略号的不同用法。 ……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。______ 9. 读课文《说话算数》，给下列段落加标点符号。 两个好朋友并肩钻进密密的龙眼树林______林林爬到树上______折下一串又大又密的龙眼______对圆圆说______吃吧______吃个饱______明年结果子的时候______你再来______ 10. 加标点。 山的南边______有一大片枝叶茂密______鲜果累累的桃林______那是夸父的手杖变成的______树上味道鲜美的桃子______给追寻光明的人解渴______使他们精神百倍______奋勇前行______ 11. 读课文《狐假虎威》，把标点符号补充完整。 ①森林里的野猪啦______小鹿啦______兔子啦______看见狐狸大摇大摆地走过来______跟往常很不一样______都很纳闷______ ②往狐狸身后一看______呀______一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿就跑______ 12. 给下面两句话分别加上标点。 ①酿酒缸缸好造醋坛坛酸 ②下雨天留客天天留我不留 13. 阅读短文，完成练习。 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声呜叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竞在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 （1）在文段中找出下列词语的近义词和反义词。 ①近义词：连忙——______ 凝视——______ ②反义词：缓慢——______ 困难——______ （2）在安放老人遗像的地方发生的意想不到的事情是______。发生这件事是因为海鸥们______，它们在用______表达。 （3）找出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么。 （4）文中破折号的作用是______，双引号的作用是______。 （5）短文第三自然段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？ 14. 读课文《夸父逐日》，给文段加标点 夸 父 与 日逐走入 日 渴 欲得 饮 饮 于 河 渭 河 渭 不 足 北 饮 大 泽 未 至 道 渴 而 死