幼儿教育论文：浅谈如何做好幼儿园家长工作.pdfVIP

幼儿教育论文：浅谈如何做好幼儿园家长工作 当今社会不乏有这样的观念：有的家长认为，教育是幼 儿园的事，自己只管孩子吃、穿、住；也有家长认为，自己 文化素质不高，不懂教育。然而我们知道，家庭是儿童成长 发展的第一环境，也是对儿童成长影响最直接最密切的一个 环境。在幼儿时期，孩子年龄小，对家长的依赖性大，依恋 情感深，家庭的影响作用就更大。因此，幼儿教育应该将幼 儿园教育与家庭教育相互配合起来，共同合作，以促进幼儿 健康和谐的发展。 家庭是儿童出生和教养的发祥地，幼儿 园是儿童生长和发展的熔炉，没有千差万别的家庭，也就没 有五彩缤纷的幼儿园。随着幼教改革的深入与素质教育的开 展，人们逐渐认识到：要提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以 实现的，必须家园合作。 家长工作毕竟是一个多层次多角度的工程。要做好这项 工作是每个教师必备的基本能力和素质。作为一名幼儿教师 我深刻的感受到家长工作的重要性和复杂性。家长工作的好 坏直接关系到班级的进步和发展，关系到孩子的健康成长。 家长工作效果的体现、目的的实现，在很大程度上取决于相 互沟通的条件、方法和技巧。在家长工作中，我们应做到： 一、尊重理解 站在老师的角度来看，要做好家长工作，使家园合力作 用发挥到最大，尊重与理解必须是前提，家园合作要以老师 对家长的尊重与理解为起点。有时候，我们经常会埋怨 “某 某 ”家长不来参加幼儿园的活动，不帮我们收集资料、很少 与老师见面、沟通 ……。并把这类家长归为 “不配合者、不支 持者 ”，而渐渐地忽视和远离他们。其实，我们老师可以换 位思考一下，家长们都有自己的工作，下班后，又要忙于繁 琐的家务，空闲的时间本来就不多，而现在有些单位的请假 制度的确很严。因此，家长的“不配合、不支持”也是情有 可原的。作为老师，我们应该尊重家长、给予理解，而不是 心生埋怨。针对这样的情况，我们老师可以采取有针对性的 活动安排。 二 .平等地位 家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境。 家长 和老师分别是这两大环境的主导者，这两者之间应当建立一 种平等合作的伙伴关系。老师虽然受过专门的教育，有一定 的育儿知识和经验。但是，我们不能自以为是教育的行家里 手，而高高在上，总觉得家长没有水平，溺爱孩子，而一味 地去指挥家长。这样可能会引起家长的反感，不能真正发挥 家长的作用，很难形成教育孩子的双向互动，也不可能使家 园共育取得良好的效果。实际上，幼儿园的老师受过专业的 训练，在专业知识和教育技能方面是有一定的优势，但是， 家长是看着孩子长大的，对孩子的了解要比我们老师深刻得 多，在家庭教育实践中也积累了不少经验，双方各有长短。 如果老师能以平等的态度与家长对话，充分了解他们的需要 和愿望， 家长也一定会真诚地配合老师， 真正做到家园配合， 共同教育。 例如：我班的 ** 小朋友， 她的语言表达能力很强， 她的家长在培养孩子语言能力上很有办法，平时，很注重孩 子语言和智力的培养，而忽视了对孩子良好生活习惯的培 养。因此，这个孩子吃饭很慢，生活自理能力很差。我会在 这次的家长开放日中与家长好好沟通好一下，充分肯定孩子 家长在培养孩子语言能力上的做法，同时和家长共同制定如 何培养孩子生活习惯的方法与措施。老师与家长建立了平等 的地位，形成了合作的关系，共同教育孩子，那么，我们的 孩子才能全面地、健康地发展。 三 . 因人而宜 每个家长的情况都是各不相同的， 作为老师也不能千篇一 律地对待，要针对不同类型的家长采取不同的沟通方法，使 沟通取得预期的效果。有的家长过高要求孩子，急于求成， 那么，我们就要向他们解释幼儿的年龄特点，并告诉他们过 高、过急的要求孩子只能使孩子胆怯、丧失自信心。有的家 长不关心孩子的在园情况，那么，我们就要向他们宣传家园 配合的重要性，要用鲜明的实例来宣传，使家长心服口 服 ……。 《幼儿园教育指导纲要》中指出