六年级下册科学教案 -2. 4 小苏打和白醋的 变 化｜ 教科版.docVIP

科学教学设计 课 题 第二单元 物质的变化 课 型 新授 具体内容 2.4小苏打和白醋的变化 第 1 课时 教学目标 科学概念：小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。 二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。 过程与方法： 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。 情感态度价值观： 懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。 教学重点 小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。 教学难点 对于实验的合理推想和论证。 教学方法 教学准备 白醋、小苏打、两个矿泉水瓶、烧杯、一高一低两支蜡烛、培养皿、药匙（每组一套） 教 学 过 程 教学环节 学 生 行 为 教 师 行 为 导入 猜想：小苏打和白醋把它们混合起来会怎样呢？ 出示小苏打 白醋 活动一：观察小苏打和白醋 学生观察，记载 出示活动一 活动二：小苏打和白醋混合 1、学生猜想：小苏打和白醋混合会有什么变化呢？并说说实验方法。 2、学生阅读要求 3、小组实验 4、展示现象 出示活动要求 演示 教师实验方法指导演示 教师板书现象 活动三：验证气体 1、学生猜想：小苏打和白醋混合产生了气体，会是什么气体呢？ 2、学生设计实验。 3、学生阅读要求 4、小组实验 5、展示现象，引导分析 6、阅读资料P33 7、归纳小结：小苏打和白醋混合是一种什么变化？ 出示活动要求 演示 教师实验方法指导演示 教