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村小如何提高教学质量之我见 与镇直学校相比，村小的教师配备，教学方式、方法、手段、设备等存在明显的不足，那么如何提高村小的教学质量呢？ 想法设法让教师乐教 俗话说：“有一名好教师，就有一个好班级。”要让教师乐于从教，就要想方设法解决其所企所盼。其实，村小教师要求的条件并不高，他们渴望得到尊重与认可，希望能有出彩的机会，盼望自己的付出得到回报……这些作为学校的管理者，都要尽可能的给予满足，虽然有的时候无法达到其想要达到的目标，要给予必要的 千方百计让学生乐学 提高村小的教学质量，所付出的要比镇直学校付出的将会多几倍，起点不同，环境有异，这些都要求村小的教师正确面对，归根到底，提高教学质量的落脚点在学生，因为除了这唯一的内因之外，其他皆为外因，因此要营造浓厚的学习氛围，让学生对所学的知识、所从事的活动感兴趣，要千方百计地调动起学习的积极性、主动性，只有学生爱学、乐学，积极主动，质量自然会往上升。 有一套适用的评价机制 提高教学质量，制定一套有效、适用的评价机制很重要，因为评价具有较强的导向功能。当读的要读，当背的要背，当写的要写，当说的要说，当议的要议……在评价的过程中，让学生对所学的知识，所认识的事物入脑入心，不论是即时评价，课堂评价，过程评价，还是终结性评价，都要让被评价者口服心服，保证评价的公正公平，特别是不让投机者钻空子，同时用好评价结果，这样一来，提高教学质量就不会是一句空话。