3B一到四复习教案.docVIP

PAGE PAGE 8 3B Unit1 In class 施教时间： 年 月 日 教学内 容 Unit 1 In class 共几课时 1 课 型 复习 主备 第几课时 1 教 学 目 标 知识与能力 能听说读写单词： Open,the,door,close,window,book 能熟练运用句型：Stand up.Sit down.Open your books/door. Come in,please.I’m sorry. 能熟练运用日常交际用语. 过程与方法 在积极互动的学习过程中，拓宽学生的知识面，培养学生积极思维的能力。 情感与态度 提高自主学习能力，学习英语兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教 学重 难 点 教学重点 四会句型和单词 教学难点 运用所学单词，句型进行日常交际 教学资 源 1. 学生已有的学习经验：学生对于一些课堂用语已大致掌握 2. 学生已有的生活经验：所学内容贴近学生生活学习。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误： 部分单词发音 4. 教学策略： ① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。 ② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 ③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 ④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成练习。 5. 教学准备：PPT 预习作 业 1.熟读U1单词，背出并能默写 2.熟读U1课文，背出课文 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A复习导入 Rhyme time B. 合作探究 1. 复习单词 2. Review the sentences 师生或者生生之间进行对话 3.复习Story time和Cartoon time C、反馈总结 （5分钟） Do some exercises D. 作业布置（2分钟） 齐读小诗，为下面的英语复习做铺垫。 1. 请学生说一说学过的课堂用语单词 2. Spell the words 3. Say sentences using these words. 4. 默写单词 Stand up. Sit down. Open your books/door. Come in,please. I’m sorry. 请学生读课文，抽部分学生背课文，并让学生组内合作，分角色表演课文。 指导学生做相关的练习题 1. 朗读并默写要求四会的单词和句型。 2. 完成相应的练习一份。 教学反思： 3B Unit 2 In the library 施教时间： 年 月 日 教学内 容 Unit 2 In the library 共几课时 1 课 型 复习 主备 第几课时 1 教 学 目 标 知识与能力 1能听说读写单词：library,shout,sleep,drink,English,in,run,eat,talk,milk 2.能熟练运用句型：Don’t shout/eat/… 3.熟练运用日常交际用语 过程与方法 培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，分享学习资源，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。 情感与态度 通过本课学习，培养学生与人交往和合作精神；激发学生的学习兴趣和参与意识，增进学生之间的了解。 教 学重 难 点 教学重点 四会单词和句型。 教学难点 Don’t…句型的正确使用。 教学资 源 1．学生已有的学习经验：学生对祈使句已大致掌握 2．学生已有的生活经验：学生知道祈使句的使用 3．学生学习本课内容时可能出现的错误： 祈使句的否定形式 4. 教学策略： ① 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。 ② 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 ③ 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 ④ 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成相关练习。 5. 教学准备：PPT 预习作 业 1.熟读U2单词，背出并能默写 2.熟读U2课文，背出课文 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 一、复习导入 1. Greetings. 2. Sing a song 《 Don’t talk,Tom！》 B. 合作探究 1. Review the words 2. Review the sentences Don’t run/shout/est/sleep… Would you like a sweet? 3.Review the dialogue (1). Look at the Pictures of Unit2 try to recite the dialogue. (2). Read the dialogue toget