多边形的内角和与外角和学习指导.pdfVIP

贝斯特教育 × 学习资料分享天地 多边形的内角和与外角和学习指导 本节教材（多边形）似乎很神秘，其实不然。学习时主要弄清多边形的概念，多边形的 内角和、多边形的外角和就可以。这些内容充分体现了化归的数学思想，是学习四边形的重 要基础，同学们在学习时必须注意以下几个方面： 一、梳理知识结构 注意：（1）把多边形的一边向两方延长，如果其它各边都在延长所得直线的同侧，这 样的多边形叫做凸多边形，如图 1-1 所示；否则称凹多边形，如图 1-2 所示。 （2）本章涉及的多边形都是指凸多边形。[来源:Zxxk.Com] 二、解读知识要点 1．多边形的定义 在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 注意：（1）理解多边形的定义要从以下两方面考虑：一是“在同一平面内”；二是“一 些线段首尾顺次相接”；两者缺一不可。 （2）多边形通常以边数来命名，具有n 条边的多边形叫n 边形。三角形、四边形都属 于多边形。 2．多边形的内角、外角、对角线的概念 多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角。[来源:学科网] 多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。 连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。 注意：从n 边形的一个顶点可以引出 （n-3）条对角线，过n 个顶点有n (n − 3) ）条对 n (n − 3) 角线，但每条对角线都算两遍，所以n 边形共有 条对角线。[来源:Zxxk.Com] 2 3．探索多边形的内角和与外角和 贝斯特教育 × 学习资料分享天地 （1）一般地，n 边形的内角和等于(n − 2) 180 (n  0) 。[来源:学§科§网] 探究方法：由于从n 边形的一个顶点可引 （n-3）条对角线，这些对角线把n 边形分成 （n-2）个三角形， 每个三角形的内角和是 180°，所以n 边形的内角和为(n − 2) 180 ， 而正n 边形的每个内角为(n − 2)180 0 。 ．．．． n （2）任何多边形的外角和都等于360°。[来源:学科网] 探究方法：由于n 边形的任何一个外角加上与它相邻的内角都等于 180°，n 个外角连 同它们各自相邻的内角共有 2n 个角，这些角的总和等于n 180  ，所以外角和为 0 ( ) ，即多边形的外角和为360° n 180 − n − 2 180  360  4．正多边形的概念 各边相等各角也相等的多边形称为正多边形。 注意：正多边形必须同时满足两个条件：一是“各边相等”、二是“各角也相等”，两者 缺一不可。例如，各角都相等的四边形是矩形；各边相等的四边形是菱形。只有各角相等， 各边也相等的四边形是正方形 （正四边形）． 三、探索学习方法 1．利用多边形的内角和公式(n − 2)180 解决实际问题时，如果知道n 的值，那么可以 直接求出 n 边形的内角和；如果知道多边形的内角和，那么可以根据多边形的内角和公式 (n − 2)180 构造方程，通过解方程求得边数。 2．利用多边形的外角和等于360°解决实际时，应实际理解多边形的外角和与边数无关。 所以，在解决多边形问题常把内角问题转化为外角和问题解决。 3．在应用多边形的内角和与外角和知识解决实际问题时，不能追求方法的单一性，应 善于观察思考，提倡解题方法的多样性。从中注体验转化思想与方程思想的应用。