班级建设和班主任工作.pptVIP

班级建设与班主任工作 第十章—— 目 录 班级组织 班级建设与管理 班主任工作 学习目标 理解班级组织的基本属性、特点和功能 认识班级组织制度建设的要点 领会班级文化建设的含义特点和建设思路 了解班级活动类型及其开展要求 体会班主任的角色和作用 明确班主任的岗位职责 把握班主任进行班集体工作的策略 第一节 班级组织 一、班级组织的概念 1.班级组织的产生 应班级授课制的产生而产生的 近代：19世纪初 英国的导生制 班级授课制的缺点 2.班级组织的改造 （1）道尔顿制 ——学校生活社会化的一种尝试 最大的特点是能照顾到个别差异，个别学习 缺陷：难以处理“自由”与“合作”的关系 （2）特朗普制（Trum Plan） 大班上课、小组讨论、个人独立研究相结合的方式 第一节 班级组织 一、班级组织的概念 3.定义——学校根据一定的目的任务和规章制度组织起来的有目标、有计划地执行教育教学管理职能的正式群体。 学习性 不成熟性 教育性 社会性 第一节 班级组织 二、班级组织的特点 班级组织具有明确的目标和任务 班级组成具有若干限定性 班级组织中师生交往的直面性与多面性 班级主体间交流需要通过情感来实现 三、功能 社会化功能——传递社会价值观；传授科学文化知识；教导生活规范和行为方式；提供角色学习条件 个体化功能——促进发展的功能；满足需求的功能；诊断与矫正的功能 第