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北京师范大学专业硕士培养方案 ————教育硕士培养方案 心理健康教育 一、培养目标与基本规格 (一)培养目标 培养具有现代教育理念、掌握科学心理理论、具有实践与创新能力、高水平的学校心 理健康教育工作者。 （二）基本要求 (1)掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，能正确理解并执行党和国家的方 针、政策，勇于创新，有高尚的道德品质和文化素养。(2)具有比较宽泛、扎实的现代教育 与心理理论，掌握咨询与辅导等心理健康教育的基本技术和方法。(3)具有较强的实践能力， 包括制定学校心理健康教育的规划；开展日常学校咨询与辅导工作；动员、协调与领导学 校和社会相关力量支持学校的心理健康工作；组织相关科研的能力等。(4)能够比较熟练地 阅读本专业的外文资料，把握专业领域最新发展动态。(5)身心健康。 二、招生对象及入学考试 （一）招生对象 大学本科毕业并获得学士学位，有三年以上基础教育教学或管理工作经验， 表现良好的中小学教师或管理人员。 未获取学士学位者，需具有相当于中学一级教师的任职资格。 报考者必须经过所在学校批准。 （二）入学考试 1、考试方式 按国家有关规定，参加在职攻读教育硕士专业学位全国统一联考。 2、考试科目 外语、教育学、心理学、教育心理学、政治理论。 三、学习年限与教学方式 学习年限为三至四年。 学习分两个阶段：第一阶段主要进行课程学习，第二阶段主要是撰写学位论文（含调 查研究与实验）。其中，集中学习的时间不得少于一年。 实行导师负责与教研室（导师组）集体培养相结合，同时强调发挥学生自主学习与研 究的积极性。 四、课程设置 按一年左右的时间来安排课程学习。课程设置以宽、新、实为原则，分为学位公共课、 专业必修课、选修课，前两类为必修课程。总学分不少于 34 学分。 1、学位公共课（18 学分） 课程名称（中文） 学 时 学 分 授课学期 考试 方式 备注 课程名称（中文） 学 时 学 分 一 二 三 考试 方式 备注 英语 152 3 √ √ 闭卷 马克思主义理论 60 3 √ 闭卷 教育学原理 54 3 √ 闭卷 教育心理学 54 3 √ 闭卷 教育科学研究方法 54 3 √ 闭卷 教育技术学 54 3 √ 闭卷 2、专业必修课（至少 12 学分） 课程名称（中文） 学 时 学 分 授课学期 考试 方式 备注 课程名称（中文） 学 时 学 分 一 二 三 考试 方式 备注 咨询原理与技术 72 4 √ 开卷 学校咨询概论 36 2 √ 闭卷 心理健康课程 36 2 √ 开卷 团体辅导 36 2 √ 开卷 学生行为管理 36 2 √ 闭卷 心理测量与评估 36 2 √ 闭卷 3、选修课（至少 4 学分） 课程名称（中文） 学 时 学 分 授课学期 考试 方式 备注 课程名称（中文） 学 时 学 分 一 二 三 考试 方式 备注 计算机基础 54 3 √ 闭卷 INTERNET 及其应用 54 3 √ 闭卷 职业发展辅导 36 2 √ 开卷 学业发展辅导 36 2 √ 开卷 个性与社会性发展辅 导 36 2 √ 开卷 家庭教育与亲职辅导 36 2 √ 开卷 青春期发展辅导 36 2 √ 开卷 游戏治疗 36 2 √ 开卷 教育管理学 36 开卷 教育法学 36 2 √ 开卷 教育社会学 36 2 √ 开卷 专业英语 36 2 ?√ 闭卷 五、学位论文工作及学位授予 学生修满学分并通过筛选后方可进入撰写学位论文阶段。 论文选题应紧密联系我国基础教育及学生的实际，研究实践中迫切需要解决的问题。 论文形式可以采用专题研究、实证调查研究或中小学咨询的诊断报告等。论文要求采用科 学的研究方法，理论联系实际，体现综合运用所学理论解决学校咨询中的实际问题的能力。 论文必须在研究生院规定的日期以前全部完成，并打印成册，按研究生院规定的程序 申请答辩。论文评阅人和答辩委员会成员中，必须至少有一名在基础教育一线工作、具有 高级专业技术职务的本专业方向的专家。论文答辩会应当按规定的程序进行。 论文答辩通过并经校学位评定委员会审查同意者，授予教育硕士专业学位。 版权所有：北京师范大学研究生院