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苏教版五年级语文下册课内阅读复习资料 （一）《只拣儿童多处行》片段 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一 群接着一群的小天使。 1．用横线划出文中的比喻句，并说说把 比作 把 比作 。这样写你觉得怎样？ 2．文中哪个词语是表示人多？ 你还知道哪些表示人多的成语？ 、 （至少写出?2?个） 3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。 例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。 儿童是 ， 。 儿童是 ， 。 （二）《只拣儿童多处行》片段 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的 生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 1．“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？ 2．“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？?“别人”指谁？ 3．花儿同儿童什么地方一样？ 4．读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？ （三）《早》片段 迈进后园，(蜡 腊)梅开得正盛(sheng cheng)，几(ji li?)乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透 明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风， 一候是梅花，开得最早。 1．用“\”画去括号里不正确的字或读音。 2．用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。 3．作者为什么要写梅花？ 1 4．请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。 （四）《梦圆飞天》片段 深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮 如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀 着无比激动的心情来为“神舟”5?号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。 1.“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。 、 、 、 。 2．“人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是 3．“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是 4．用一句话概括这个自然段的内容。 (五)?《梦圆飞天》片段 烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5?号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣 声中腾空而起，直指苍穹。 1．从这一小节中，你感受到什么？ 2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？ 3．2003?年?10?月?15?日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。这一天， 飞船载着航天员 首次飞行太空，实现了中华民族千年的 。读到课文中“十、九、八、七、六、五、 四、三、二、一”时，我心里 ；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我 。读完全文， 我心里感到特别的 。 （六）《火星——地球的“孪生兄弟”》片段 火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？ 火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多 快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去 不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量 的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。 1．从文中找出下列词语的近义词。缺点（ ） 汇聚（ ） 接连不断（ ） 2．联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。 2 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。 3．火星本身的致命缺陷是指 4．火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。 （七）《海伦·凯勒》片段 沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一 块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸 出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 1．“如饥似渴”的意思是 。请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。 2．从 、 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利 文老师表示敬佩的话： 3．这个片段主要讲了 。 4．看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少?4?个） （八）《二泉映月》片段 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉