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信息技术与整合的教学案例---赤壁 ? 信息技术与整合的教学案例 课题 赤壁之战 课??? 型 信息技术与整合的教学案例 授课教师 LWB 授课班级 五年级 单位 小学 教 ? 学 ? 目 ? 标 一、知识目标： 1．学会本课生字，掌握“率领、相持、计策、失信、眺望、波浪滔天、自不量力、调兵遣将、丢盔弃甲”等词语的音、形、意. 2．理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地扬长避短。 3．学习按一定顺序写的方法。 4．有感情地朗读课文。 二、能力目标： 1．学习按一定顺序写的方法。 2．培养学生的自学能力、分析概括能力和知识运用能力。 3．培养学生的阅读能力以及有条理的思维能力。 三、情感态度与价值观：培养学生遇事多分析、勤动脑的好习惯。 教学 重点 1、理清“火攻”一段的顺序，学习技一定顺序写的方法。 2、理清赤壁之战的全过程，并从中归纳出赤壁之战双方胜负的根本原因； 教学 难点 懂得东吴获胜的原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 教法 设计 充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。要求学生在欣赏课文视频的基础上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，学会独立思考，学会合作。 学法 设计 小组合作自学探究，通过读、赏、思、析