教师的语言艺术皮绿会.pptVIP

语言的作用 ●要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。 ——德谟克利特（古希腊 ） ●语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。 ——本·琼森（美） ●言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。 ——海涅（德） 语言的魅力 语言是思想的形式； 语言是文化的载体； 语言即文化； 语言即艺术； 语言即行动； 语言即灵魂。 “教师高度的语言修养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 苏霍姆林斯基《给教师的建议》 开言知肺腑，出口见精神 教师课堂教学口头语言的锤炼，首先要强化自身的修养。“开言知肺腑，出口见精神”，语言是“肺腑”.“精神”的体现；“诚于中，形于外”，语言是内心的表白。所以，语言是思想的直接现实，口头语言作为一种外在表现形式其实质是内在素质的体现。 一：教师的语言 有声语言 无声语言 声音是师生交流中最有力的乐器 社会心理学研究发现，人与人之间的交流58%通过视觉，35%是通过听觉来实现的，只有7%是我