四年级科学21舞台灯光.docVIP

熊营中心小学四年级科学下册 导学案集体备课活页 学科： 科学 年级：四年级 主备人：张启堂 执教人：＿张启堂＿ 学习内容 21、舞台灯光 课时 1 课型 实验课 教材分析 从舞台上五颜六色明暗不一的灯光联想到生活中的灯光。生活中，光给人的第一感觉是，他能使整个屋子变亮。观察手电筒的光柱。将教室的灯光调暗，这样手电筒照射出去的情形就能形象地表现来。设计实验进行验证。实验的方法，将两快纸版和蜡烛排成一条直线，通过纸板上的小孔可以看见蜡烛的火焰。 学习目标 1.理解光是沿着直线传播的。能够制造不同颜色的光，了解它们在生活中的运用。2通过观察光沿着直线传播的实验，进行交流，归纳出科学规律。3、知道光也是有不同的颜色，初步了解色光的混合。4、通过观察、实验以及探究等学习活动，逐步养成实事求是的科学态度。 重点、难点 知道光是沿直线传播的，知道光有不同的颜色。 教学准备 多媒体课件，手电筒，蜡烛，带小..孔的硬纸板。火柴，各种不同颜色的纸等。 导????? 学????? 过????? 程 【准备诱发】 1同学们还记得文艺汇演的时候，舞台上的灯光是什么样子的吗？它们都有什么特点和变化？说説生活中的光是什么样的？ / 【我会自学】 一、学生分组讨论。 1光是怎样传播的？ 2我们来看看手电筒的光柱有什么特点。 3手电筒的光是怎样传播的？你有什么好的办法来证明吗？ 4学生讨论画手电筒的光的照射路线的方法，并实际操作。 【点拨导思】 说说我们平时生活中的灯光是什么颜色的？舞台上的光又是什么颜色的呢？舞台上的灯光是怎么变换出那么多颜色的？ 【我会探究】 学生分组实验。 1用彩色的纸和手电筒制造彩色的光。 2将两种或几种不同颜色的光叠加在一起，仔细观察。又会出现什么有趣现象？ 3记录现象。 4设计一个美丽的舞台。 【反馈测评】… .1将不同颜色的光叠加到一起，又会出现什么现象呢？ 2你还可以用哪些方法来形成五颜六色的光？ . .. . . . .【我能达标】.. 1、舞台上的灯光是怎么变换出那么多颜色的？ .2、在生产生活中，还有哪些地方应用了彩色的光？ 课后反思：