五年级上册英语教案Unit1 第六课时人教PEP.docVIP

第六课时 课时目标 1. 能读懂“Read and write”部分的日记，简单了解日记的格式，并完成相应练习。 2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，圈出正确答案并回答问题。 3. 能读懂“Story time”部分的故事。 4. 检测学生对本单元主要内容的掌握情况。 5. 复习本单元学习的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。 教学重点 1. 能读懂“Read and write”部分的日记，简单了解日记的格式，并完成相应练习。 2. 能听懂“Let’s check”部分的录音，圈出正确答案并回答问题。[来源:学科网] 3. 能读懂“Story time”部分的故事。 教学难点 1. 单词“speak”和“finish”的学习和应用。 2. 培养学生对复习课的兴趣。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带。 2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。 3. 学生准备画笔和画纸。 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. T: How are you today, S1? S1: I’m fine, thank you. T: How are you today, S2? S2: Very well, thanks. 2. 教师准备两三张本班任课老师的照片，利用本单元学习的句型于学生进行对话，如： T: Who’s the woman in the picture? Ss: She’s our science teacher. T: What’s she like? Ss: She’s funny. 课前预习（Preview） 教师准备一些描述人物性格的词卡，然后随机抽取卡片，问：“Who’s strict / polite / shy / … in our class?”，学生根据实际情况回答。 三、新课呈现（Presentation） 1. B. Read and write (1) Meet Robin 教师用多媒体课件展示各种机器人的图片，问：“What are these?”，学生可能会用汉语回答，教师接着说：“They are all robots. Robots are helpful in many ways. Everyone wants to have a robot. There is a robot called Robin. Let’s read the diary and meet Robin. (2) Read the diary 教师出示机器人罗宾的图像，介绍说：“Look, this is Robin.”，然后播放本部分的教学录音，学生根据录音内容在日记下面的表格中画“√”或“X”。 (3) 教师简单讲解英语日记的写法：在左上角或右上角写上日期、星期和天气，然后另起一行写正文部分。 (4) 学生自主阅读日记，回答下面的问题： ① Who made the robot? ② What can the robot do? ③ Is the robot helpful at home? = 4 \* GB3 ④ Who makes me finish my homework? Answer:[来源:Zxxk.Com] ① My grandpa. ② It can speak Chinese and English. ③ Yes, it is.[来源:学科网] = 4 \* GB3 ④ The robot. (5) Design a robot of your own 学生拿出画笔和画纸，画出自己心目中理想的机器人，并写几句话进行描述；然后学生在四人小组内展示自己画的机器人，并读一读自己为机器人写的话。 2. Let’s check (1) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。 (2) 第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答下面的问题： ① What is Miss Chen like? ② What is MR Grey like? (3) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 1. C. Story time (1) 教师提问：“What’s your PE teacher like?”，学生根据实际情况回答。 (2) 介绍故事背景。 T: Zoom and Zip will have a new PE