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《中小学教师职业道德规范》学习体会 南流中学 李卫红 有一句话说得好：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为 本；教师大计，师德为本。”教育在跨入新世纪的今天，面对经济 全球化趋势带来的各种思潮相互交错、相互激荡的考验；面对新技 术革命和网络技术向人们提出的挑战；面对市场经济条件下的经济 成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点；面对国 际敌对势力对我国“西化”、“分化”的图谋，进一步加强教师队伍职 业道德建设更具有重要性和紧迫性。在这次暑假培训中，我学习了 《中小学教师职业道德规范》，受益匪浅，现将体会总结如下： 一、热爱学生。关心爱护全体学生，学生的人格平等、公正对 待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生，不体 罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健 康发展。师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念 的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生 受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助； 当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问， 耐心细致，和蔼可亲地给予解答；严格要求学生，帮助学生能够树 立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来 。 二、依法执教。学习和宣传马列主义毛泽东思想和邓小平同志 建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线。全面贯彻国家 教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和 国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行 。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想 道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核 心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质 、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范 ，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于 人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。热爱祖国,保 持民族气节，增强民族自信心。对外宾热情、友好，不卑不亢。升 国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。 三、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业 ，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。我认为，热爱学 生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生， 才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业， 乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规 范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育 家夏沔尊说：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样 ，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”如果说智慧 要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。同在一片蓝天下，孩 子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生 ，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老 师的爱，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 四、依法执教。学习和宣传马列主义毛泽东思想和邓小平同志 建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线。全面贯彻国家 教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和 国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行 。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想 道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核 心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质 、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范 ，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于 人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。热爱祖国,保 持民族气节，增强民族自信心。对外宾热情、友好，不卑不亢。升 国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。 五、严谨治学。树立优异学风，刻苦钻研业务，不断学习新知 识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科 研水平。我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让 自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤刻苦钻 研业务。掌握并努力做到精通所教学科的专业知识；认真学习教育 理论，按教育教学规律办事。积极参加进修学习，不断充实新知识 ，总结新经验，改进教学方法，不断提高教学水平和能力。教书育 人。在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、体、美、劳全 面发展。认真执行教学大纲和教学计划，严格按课程表上课。积