五年级上册英语教学设计Unit6 第六课时人教PEP.docVIP

课题 Unit 6 In a nature park ? 第六课时 课型 词汇课 本课考点 能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge. 教学目标 （目标后批 注重难点） 1、知识与能力：能够听、说、读、写单词village,house,tree,building,bridge 2、过程与方法:能够在语境中正确运用这五个单词描述景物特点。 3、情感态度与价值观：了解一些环保常识。 教学准备 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡； 2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等； 教 法 情景教学法 学 法 小组合作法 教 学 流 程 设 计 个性化设计批注 （教学具体操作方法个性体现） （一）定向导学（Warm-up） 1、热身 （1）Let’s sing 教师播放Let’s sing 部分的录音，让学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型。 （2）日常口语练习。 （3）揭示课题， 出示目标。 （二）自主学习 1、出示自学提纲，明确学习要求。 A: 学生根据拼读规则, 感知Lets learn部分单词。 B:仔细听课文录音。 C:大声跟读单词 2、布置学生自学。 3、学生自学，教师巡视指导。 （三）新课呈现（Presentation） 教师出示图片，并做周边景象介绍，Are there any…?出示三个单词：village,house,tree,building,bridge.[来源:学#科#网Z#X#X#K] 让学生认读新单词。在教学新单词的过程中，教师反复使用句子：Yes,there is one. （四）合作交流 1、布置学生分小组合作学习。 A;每个单词读三遍，其他同学纠正错误。 B:用所学单词自编句子 1、组内交流。 2、替换操练。 4、学生展示 （四）质疑探究 Match and say[来源:学科网ZXXK] （1）学生独立完成连线 （2）学生核对答案。 （3）利用图片进行替换练习。 Are there any…? Yes,there is one. （五）小结检测 1、指名学生小结知识点。 2、教师总结学生学习情况，本节课我们学习了：village,house,tree,building,bridge. 3、课堂检测。 4、反馈，纠正。 练 习 或 作 业 设 计 1、完成学习与巩固配套练习。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 2、写出相应单词。 树_____________ 桥_____________ 房子_____________ 村庄_____________ 建筑物_____________ 板 书 设 计 Unit6 B Let’s learn village,house,tree, building,bridge. [来源:学|科|网Z|X|X|K]