《心中那盏灯》教案.docVIP

18.心中那盏灯 一、复习 1.闪视词语 一盏 走街串巷 享受 纸糊 啥样 玻璃 木质 隐约 勾画 细碎 执意 2.读句子、填空 （1）指名读带拼音的句子； （2）齐读去掉拼音的句子； （3）去掉重点词语，填空； （4）互判； （5）师范写“巷”字。 3.复习课文1-4自然段 师：上节课，我们学习了课文的1-4自然段，快速浏览，边读边思考：这一部分主要讲了什么事？ 生汇报。 二、学习课文 1.师：那么父亲到底给我做了一个什么样儿的灯笼呢？（冰灯） 这盏灯好吗？你从哪个自然段看出来的？（指名读14自然段） 一盏普通的冰灯，为什么是最美的灯？（投影出示这一问题） 你觉得答案在哪些段落里？（5-13自然段）（小组内轮读，议一议） 生可能汇报：（1）灯很美，很漂亮； （2）伙伴都夸，所以最美； （3）父亲亲手做的，所以最美。 师给予肯定：你真是爱思考的孩子。 2.学习文中的动作描写 师：5-13自然段，是抓住冰灯外表美，小伙伴怎样夸来写的吗？（不是） 那是写了什么？（父亲做冰灯的过程） 师：那就让我们把父亲怎样做冰灯的语句画出来，再把自己的感受写在旁边。（自学提示1） （结合学生汇报动作描写的句子，边读边议，说自己的感受。抓住重点词：磨、擦、捂等。） （在学生汇报第五自然段时，让学生摸一摸老师带来的冰，说说感受。帮助学生理解父亲做冰灯需要忍受的寒冷。） 3.学习文中的语言描写 师：文中除了写父亲的动作，还有哪些描写？（语言描写）（指名分角色读6、7、8、9、12自然段） 细读第9自然段： 师：学习小伙伴在对我们说什么？（指名读书上提示） 咱们上节课学了“尴尬”是什么意思？（神态不自然）那么，现在父亲为什么不自然？从父亲“尴尬”的神态，你又看出了什么呢？ 生可能说：（1）父亲觉得不好意思； （2）父亲感觉很对不起儿子，连这么小的愿望都满足不了儿子； （3）父亲很内疚； （4）父亲很无奈。 （根据学生汇报，指导用“尴尬”的语气和神态读这段话。共同研究重音应放在哪个词上。指名读，男女生比赛读。） 师：从父亲的话里，你又读出了什么？（父爱） 细读第12自然段： （生读12自然段后，师出示对比的句子，让学生说说哪个好？） 父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你……” 父亲走过来，说：“我不冷，小心别冻着你……” 生汇报，从“急忙”“连连”“帮我掖被子”等词，体会到父亲对我的爱。 师：你真是个会读书的孩子！会抓住文中的重点词语来理解课文！你能再来读读这段，读出父亲对我的爱吗？谁还想读？（注意语速和表情） 4.体会文章中心 师：听了父亲的话，看着他那冻得发红的双手，豆大的泪珠从我的眼里滚了出来。此时此刻的我，心里在想什么呢？为什么哭了？ 师：现在，你能再来说说，为什么这盏普通的冰灯，是一盏最美的灯吗？ （结合思维导图，生汇报。齐读14自然段，配音乐。） 三、感情升华 师：父爱如山，深沉悠远；母爱如海，温柔宽广；子女哪怕一丁点的发烧头痛，冷暖炎凉，无不牵动着父母的心！请同学们仿照课文的写法，抓住人物的动作描写、语言描写，把自己与父母间感人的一件事写一写。下节课，我们一起来交流。 四、课后延伸 最后，向大家推荐两篇真情讲述父爱的文章，朱自清的《背影》，另一篇是《地震中的父与子》。