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百分数教学案例分析 百分数的意义和写法教学设计 ???教学内容：苏教版第十一册，教材P77—78页 ???教学目标： ??1、引导学生体验百分数的产生过程，掌握百分数的意义和读、写方法。 ??2、通过数学活动培养学生比较、分析、概括、自主、探究等能力。 ??3、体验数学与生活的联系，认识到可以借助数学方法来解决实际问题。 ???教学重点：理解百分数的意义和读、写方法。 ???教学难点：理解百分数和分数的联系与区别。 ???教学准备：学生课前收集生活中的百分数，课件。 ???教学过程 ???一、创设情境，激发学生探究欲望 ?????师：同学们喜欢看什么体育项目。老师喜欢篮球，你们知道我们国家男篮中谁最三分神投手？（出示以下表格） 姓名???????投中数???投球数 姚明?????????22?????? 25 易建联???????18???? ??20 王治郅???????43????? ?50 师：看了这张表格，你说国家男篮中谁是三分神投手？（请小组同学讨论） 教师总结：好，刚才几组同学说了他们的意见，现在有两组不同的意见，一组同学认为：姚明失3个球，易建联失2个球，王治郅失7个球，因为易建联失球最少，所以是神投手；另一组同学认为：不能看失球数，应该看投中数是投球数的几分之几，谁占的几分之几大，谁是神投手。 师：100个进82个我们记作82%，100个进84个记作84%，100个进80个我们记作80%。 师：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。（板书） 师：90%表示什么意思，谁知道？ 生：表示进球数是投球数的90%，或投100个进90。 二、探究百分数的意义和写法 1、百分数的意义 师：借助百分数，同学们一眼看出谁是三分神投手，看来百分数是个好助手！它在生活、生产中应用也非常广泛。你课前收集到那些百分数，这些百分数又表示什么意思，请告诉大家。（学生汇报） 师：刚才同学们都能说出生活中百分数所表示的意思，谁能用一句话来概括什么叫做百分数吗？小组讨论后汇报。 师：对！这就是百分数的意义 板书课题：百分数的意义 师：这句话提到几个量？（2个），对！这2个量表示一种倍比关系。 师：所以百分数也叫百分率或百分比。 2、百分数与分数的异同 师：大家通过收集百分数，请教他人，对百分数还有那些了解？（学生可能说以下几点） （1）百分数相当于分数中的分率。 （2）百分数后面不带单位。 （3）百分数只读作“百分之几”而不读成“一百分之几， （4）百分数不能约分。 （5）百分数的分子可以是小数，也可以比分母大。 3、百分数的写法 师：从交流中，老师知道同学们已经会读百分数了，那你们会写吗？ 学生尝试写一个百分数，4名学生上台板演。 师：大家写得对不对呢？? 师：百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上百分号来表示。比如80%的写法，这就是百分数的写法（补充题） 4、练习写百分数??师：注意：老师要求大家写十个百分数，当然谁能在规定时间内写超过十个，算他厉害。 师：停！请你默默地数一数你写了几个，直接说你写了几个，这太简单，你能用百分数来告诉大家你完成的情况吗？让大家猜一猜你写了几个。 三、新闻发布会 一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不足14%，却是出口一次性筷子的大国。? 在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。 （1）我国用占有世界7%的耕地养活了占世界22%的人口。 （2）?某市高考今年重点本科上线率为?86.5％?； （3）?电脑在安装程序时，显示为?88％?； （4）?每年春节联欢晚会的收视率是98％?； （5）?今年粮食产量比去年增产??15％吨?。? 四、练习 下面哪几个分数可以用百分数来表示？??哪几个不能？说说为什么。 （一）辨别真假： 1.分母是100的分数叫百分数。（???） 2.一根钢管用去一部分后,剩下50%米。（　） 3.某厂十月份产量是九月份的108%，十月份的产量比九月份量多。（?　） 4.某商家宣传广告说，╳╳牌牙刷合格率为110%。（??　） （二）择优选择：? 108%??45%???98%???8.1%???100%???55% 1.根据调查，我国儿童的肥胖率达到（?????）。 2.小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（?????）。 3.一本书已经看了（????），还剩下全书的（?????）。 4.某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（??????）。 5.这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（??????）。 （三）用百分数来表示下列成语。 百发百中????（??