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数学广角——推理（数独）
教学设计：武汉市育才小学 陈晶
教学目标：
通过填数游戏，让学生经历简单的推理过程，巩固推理知识，学会用简洁的语言有条理地表达推理过程。
在简单的推理过程中，培养学生解决问题，有序思考的能力。
使学生感受推理在游戏中的广泛应用，培养学生的数学学习兴趣和数感。
教学重点：经历简单的推理过程，学会用简洁语言有条理地表达推理过程。
数学难点：学会用简洁的语言有条理地表达推理过程。
教具准备：彩粉笔、十字尺、作业纸、题板
教学过程：
课前谈话：
师：你们认为最聪明、最会动脑筋，能从蛛丝马迹里推理出事情真相的动画人物是谁？（名侦探---柯南）
今天，我们就请柯南和我们一起进入本学期最后一个单元的学习-----数学广角。昨天我们知道了什么叫推理，今天我们来学习推理的方法。掌握了推理的方法，你就能变得和柯南一样聪明啦！
新授：
创设情境：
我们首先来玩一个填数的游戏：
空格所在的行出现了 、 、 、，所以空格一定是 。
空格所在的列出现了 、 、 、，所以空格一定是 。
教学准备题一：渗透方法一：只看行或列就能填出数
出示钥匙图：
当出现比较复杂的方格图时，是不是只看行，或者只看列，就能确定空格是几呢？
（既要看行，也要看列）
老师送给你们一个神奇的工具，它能帮助你既看行，又看列。用空格的中心对准 要确定的空格。
小结：空格所在的行和列出现了 、 、 、，所以空格一定是 。
教学例题2：空格所在的行和列出现了1个不确定的数，要先填不确定的数
（1）出示例2：要想打开密码锁，必须使每行每列都有1-4这4个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其它方格里的数呢？
学生汇报：
3、小结：想快速地填出方格里的数，有时候只需要看空格所在的行，有时只需要看空格所在的列，有时需要看空格所在的行和列。
4、师：相信你们，运用推理的方法能填出其它方格。
5、指明演板，集体订正。
巩固练习：
1、出示书110页做一做
要想打开密码锁，必须使每行每列都有1-4这4个数，并且每个
数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其它方格里的数呢？
3
B
1
2
4
A
2
课堂总结;
师：今天，我们学习的是书110页例二，打开书，看一看。其实填数游戏还有个名字叫做数独，请看大屏幕，它还有很多变化，（课件展示），有兴趣下课后，还可以继续研究。
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