02三下第十一单元认识小数第二课时.docVIP

《认识小数2》教学案 单位： 年级： 三 设计者： 时间： 201005 ， 课题 比较小数的大小 课型 新授 案序 2 教学目标 1、结合具体情境探索并掌握一位小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2、通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3、培养自主探索与合作交流的习惯，提高学习数学的兴趣。 教学重点 重点：探索一位小数大小比较的方法。 教学难点 难点：掌握一位小数大小比较的方法。 课前准备 教学光盘及多媒体设备 理论支撑 重视数与符号意义以及对数的感受，体会数字用来表示和交流的作用。通过探索丰富的问题情景发展运算的含义，有意识地让学生体会数学与生活经验、现实社会间的联系，体会数学知识内在的联系。 教 学 过 程 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设 计 理 念 一、复习引入 二、新知探索、比较小数大小 三、应用与提高 四、全课总结 五、课堂作业 在括号填上合适的小数。 2角＝（ ）元 12元4角＝（ ）元 6分米＝（ ）米 3米8分米＝（ ）米 1、创设情境，提出问题 （1）出示例题图。 谈话：今天的天气热，放学后明明和亮亮去买冷饮，他们来到冰柜前，看见冰柜上写着雪糕、蛋筒、棒冰和冰淇淋呢，你能说说每种冷饮的价格分别是多少元吗？ （2）看了这四种冷饮的价格