06第八单元认识分数第六课时.docVIP

PAGE PAGE 9 《练习七》教学案 单位： 年级：三年级 设计者： 时间： 10.4 课 题 练习七 课 型 练习 案 序 第6课时 教学目标 知识技能 通过练习，使学生进一步认识分数的意义，能灵活地应用分数的意义解决一些相关的实际问题。 数学思考 让学生学会用分数交流信息，进一步发展数感。 解决问题 能用分数进行简单的表达和交流，培养学生分析、比较、抽象的能力。 情感态度 通过有关情境的教学，让学生进一步体会分数与现实生活的联系，产生对数学的亲切感。 教学重点 进一步认识几分之一和几分之几，真正理解分数的含义。 教学难点 能灵活地应用分数的意义解决一些相关的实际问题。 课前准备（教具、活动准备等） 教学挂图、课件 理论支撑 布鲁纳指出：掌握数学思考方法可以使数学更容易理解和记忆，更重要的是领会数学思想方法是通向迁移大道的“光明之路”练习设计应该立足于让学生主动地观察、实验、猜想、推理与交流等数学活动，体验数学活动充满着探索与创造，形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。唯有此，学生的数学素养才能不断提升，练习教学才能真正做到高效。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、情境导入 二、练习几分之一和几分之几 三、解决实际问题 四、综合练习 五、总结 同学们，喜欢看《西游记》吗？这次唐