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浅谈班主任德育教育工作 阿荣旗第二中学 王金冬 斗转星移，我已经当了9年的班主任，回顾这些年的工作，这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，其中的艰辛是我所不曾想到的，但我却很高兴做下去，看到学生的成长和进步，我发自内心的高兴。几年来，我一直对我的工作从严要求，坚持不懈地学习理论，更新和充实自己的知识，更从班主任工作实践中积累经验。 现在教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先选择一些品学兼优责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们的性格、能力的差异，安排其他同学相的工作，尽心地进行培养，和教育，使他们成为同学的榜样，带动同学们不断进取。 一、 班干部的培养。 一年级是班干部队伍的调建阶段，那二、三年级是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风培养，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独立的主持日常工作的能力。班干部选完之后一定要扶上一程，教他们工作方法，帮他们在同学们中树立威信，处理好班干部和其他同学之间的关系，让这些班干部认真负责的完成自己的任务。 二、 以德育为主，加强学生的思想教育 一个特而脆弱的生命，在成长的路上，需要班主任老师的呵护和珍爱为他们带去阳光雨露，也需要班主任的提醒与指导， 在工作中，我深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生。 在管理班级时要严与爱同行，但对于不同 的学生方法不一，我现在的班级里有一名同学叫孙志达，他是全校出名的淘学生，当时因为他原在班级里向这样的学生太多，学校为了方便管理把他调到我们班，他一点好的习惯都没有，总不交作业，上课还喜欢与同学说话，总是影响别人，还特别愿意接话茬。训斥、谈话对他都没有用，我的耐心是有限的，有时对他真是无可奈何， 常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。后来我就试着多发现他的闪光点，我发现他歌唱的特别好，我选他当文娱委员，从此之后我试着多发现他的闪光点，他有一点好的表现我及时表扬，一段时间后，我发现他比以前表现好了，至少现在各科作业都能按时交作业。 现在的孩子几乎都是独生子女，容易养成“一切以自我为中心”的习惯，不懂得为别人着想，不懂得关爱他人。集体意识薄弱。为了让孩子们学会做到“心中有他人”，让他们不仅享受爱、接受爱，而且学会付出爱。我总教育孩子们：“成功与人分享，快乐便会加倍；痛苦与人分担，痛苦便会减半。” 我经常鼓励家长们不要怕委屈孩子，让他们适当做些家务；应教育孩子懂得关心他人，有些家长怕现在学习紧张，做家务会影响孩子学习。其实这种想法 是错误的。 三、注意学生习惯的培养 我平时也非常注重对学生生活习惯的培养,要求学生从一点小事做起,记得我在教上届学生时,一次劳动给学生们留下美好的回忆,那是刚入学的第一次劳动,平整新建公寓楼后的场地,公寓楼是在旧的校舍基础之上新建的,同学平土的同时发现很多生锈的旧铁丝,一个捡破烂的人使我灵机一动,我便让那些累的同学用休息的时间去捡铁丝,人多力量大,积少成多,等到收工的时候,我们把捡来的铁丝收到一起,第一天卖了9元,做为奖励拿出了5元给他们买糖分给大家,平时这几块糖对他们来说太无所谓了,可是这是他们的劳动成果, 在第二天的劳动中大家的热情高涨,同样的劳动任务我们班是第一干完的,而且捡了16元钱的铁丝,还把别的班丢弃的编织袋拾了回,这样既整洁了校园又变废为宝,从此以后我们班同学主动的将矿泉水瓶攒到一起,每一学期节约很多钱,在这次劳动中学生不仅分享劳动的快乐同时也养成了节约的好习惯。 四、 活动为载体，提高学生的综合素质。 学生只有在各种活动中才能锻炼自己，在活动中学会创新，所以我提畅学生积极参加各种活动。只有这样才能不断的完善自己，使学生全方面发展。每次活动我们都取得很好的成绩，但也有失败的时候，失败也不总是坏事，这样可以培养学生心里承受能力，在上届我带的七班时，记得第一次广播体操比赛时，同学听说要比赛兴致很高，我们利用课下时间认真的练习，最让我感动是当时比赛时，有一名同学当时脚扎了还坚持比赛，下场时袜子都让血湿透了，可是最终结果我们没取上名次，同学特别消极，我也很伤心，但是我借此机会开了班会，我们还有很多方面可以和其它班级去比，不要因为这一件小事响影了我们，不要让别人瞧不起我们，我们好好学习淮备期中考试和他们一比高低，期中出乎意料我们班考了全年级组第一。所以只要把握好时机会把坏事变成好事。现在的学生难教，勤能补拙，工作之余，我惟有多读书，多学习，从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班，《班主任之友》《德育报》等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有