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人教版语文二年级上册 看图写话《看猴子》教学反思 百色市第一小学 黄凤华 看图写话《看猴子》是二年级学生第一次写话练习，网上基本都是起了《观猴》这个题目，本来我也是想用《观猴》，但想了想，《看猴子》更通俗易懂，就用了《看猴子》。对于这个教学设计，我也是改了又改，因为一节课仅35分钟非常有限。语文是什么？语文是听说读写能力的结合，如果要在35分钟内全面展示听说读写，难度非常大，即使做到了，看来说话也匆匆，写话也匆匆，结果是蜻蜓点水—一掠而过，想在35分钟面面俱到那是很难做到的，所以我们二年级组商量决定：重在指导说话。起初的设计是指导两只猴子，试教才发现至少再要10分钟才能上完，然后再删减修改，又再第二次试教，才有了最后的上课方案。 这节看图写话课分为三个环节：首先是创设情境，导入课题；然后是全面观察，把握图意；最后是重点观察，想象画面。在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起来说一说。《语文课程标准》指出低年级的写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想”我觉得这节课大部分孩子们有想说的欲望，也比较会想象，说话条理也比较清晰，基本达到了我预想的目的。但由于是第一次在多功能厅上课，所以很多细节的东西真的是没经验，准备不足，比如准备上完课才想到学生的话筒没摆放，小蜜蜂的音量又调得太大，对不起大家了。 不管上得怎样，这节课总算也是顺利上完了。在这里我要感谢二年级所有的语文老师给予的意见和帮助，尤其是我们的组长韦琴老师，第一次试教完就和我一起看教案，一点一点地指出不足，然后修改，第二次试教又再指出修改意见，特别庆幸有这么一个有责任心、热心、无私的组长，谢谢！会雯也是和我在试教之前就拿出各自的教案，看看哪里该怎么上，尽量做到同课异构。当然，由于自己看问题不全面、不透彻，再加上经验的不足，教案的设计上、课堂上存在很多瑕疵，比如最后让孩子按照老师设计的句式说的最后一句：“同学们玩得真（）啊！把孩子的想象框住了，限定了孩子的想象。除这之外，还有很多很多的不足，希望领导、老师们提出宝贵意见，谢谢大家！