克和千克－教案.docVIP

克 和 千 克 【教学内容】义务教材第四册第85－87页 【教学目标】1.在具体的生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念； 2.学生知道1千克＝1000克； 3.使学生了解用秤称物体的方法； 4. 在建立质量观念的基础上，培养学生估计物体质量的意识和判断能力； 【教学重点、难点】学生能建立1克和1千克的质量观念。 【教具准备】课件、1角硬币、（500克）盐两袋、其它生活物品若干。 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 1. 游戏：选用赛跑事例，让学生感受物体是有轻有重的。 2. 课件显示：说出下面哪些话是表示重量的？ 3. 说说日常生活中表示物体的重量单位有哪些？ 谈话引入课题，板书课题：克和千克 二、动手操作，探究新知 1. 实物展示，说说在什么地方见过克和千克的字样？ 2. 感受1克 ①学生拿出1角硬币，掂一掂，感受是轻还是重？ ②游戏：“猜一猜” 在教师的提示下猜猜：1个1角硬币大约是1克，还是1千克？ ③介绍天平，教师淙称出1角硬币大约重1克。 ④说说在生活中还有哪些物品的重量大约是1克。 3. 感受1千克 ①课件展示：一袋盐重500克，两袋盐正好重1000克。 ②谈话讲解：1千克＝1000克。 ③小组内掂一掂，感受1千克。 三、应用拓展，巩固练习 1. 游戏：比较1克和1千克 ①猜一猜 ②解答问题 称较轻的物体时选谁做单位？ 称轻重