五年级下册语文课文精讲17体育课语文S版.docVIP

17 体育课 学习目标 1．学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、饶、憋、握”10个生字，掌握“伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文内容，了解体育课上翌利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会自利自强、自立、自信的精神品质。(重点) 3．领悟作者是怎样通过写语言、行动来表现人物特点的。(难点) 这是一篇精读课文。选自意大利小说家亚米契斯写的《爱的教育》，以三年级小学生涅利的口气，讲述在一堂体育课上发生的事情。表现出涅利自强、自信和锲而不舍的精神。 【多音字组词】 【新词释义】 爱怜：疼爱。例：从奶奶的目光里我看到了她对我的爱怜。 嘲笑：用言词笑话对方。 碍手碍脚：妨碍别人做事。 小菜一碟：比喻轻而易举的事情。 气喘吁吁：呼吸次数增多或深度增加，并伴有吸气费力的症状。 例：爬上这座山，他累得气喘吁吁。 旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 【近义词】 爱怜——疼爱 嘲笑——讥笑 旁若无人——目空一切 【反义词】 瘦弱——强壮 灵巧——笨拙 允许——拒绝 【词义辨析】 希望 渴望 盼望 期望 辨析：都有“寄托某种愿望和期待”的意思。“渴望”“盼望”“期望”词义较重，感情色彩较浓，褒义明显，“希望”较为一般。“渴望”“盼望”只具有动词的性质，“期望”“希望”还兼有名词性质。在使用范围方面，“期望”是书面语。 例句：1．我们对未来生活充满希望。2．新来的同学渴望得到集体的温暖。3．贫困地区的农民盼望早日脱贫。4。我们决不辜负老师的期望。 近来天气晴朗，风和日丽，所以我们原来在室内上的体育课改在操场上了。 昨天，当涅(niè)利的母亲，那位金发碧眼、穿一身黑衣服的妇人，前来请求校长免去涅利的体育课时，加伦刚好就在校长办公室里。母亲一只手放在儿子的头上，轻轻地说着，每说出一个字，都让她费了很大的劲儿。[赏句：表现了母亲对儿子的关爱之情。] “涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。”她对校长说。 但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”[赏句：涅利反而鼓励母亲不要担心。“能跟其他同学做得一佯好”表达他坚持上体育课的决心。] 他的母亲默默地望着他，眼光中满是爱怜。过了一会儿，她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”她是想说“会嘲笑你”。但是涅利回答说：“他们不会怎么我的，况且还有加伦在呢。只要他在，谁也不敢笑话我了。”[赏句：涅利充分相信同学们会鼓励他。] 析段：第一部分（第1~5自希段）写涅利的母亲请求校长去涅利的体育课，但涅利终坚持要上。 于是，涅利的母亲允许他去上体育课。脖子上有一道伤疤(bā)，曾经当过兵的体育老师，一上课就把我们带到高高的横木前，我们得一直爬到横木顶上，然后站在上面。得洛西和科勒(lè)提像猴子似的几下就蹿了上去。[赏句：这个比喻句形象地说明得洛西和科勒提爬的动作轻，而且速度之快。]就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。在他往上爬的时候，为了逗他发笑，全体男孩子一起在下面喊着他平时常说的那句话——“对不起!对不起!”[赏句：描写小普雷科西爬上横木的样子以及当时的欢乐气氛。]斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶 了。[赏句：这句话生动刻画了斯塔笛爬横木时艰难的样子，同时他这种坚持不懈的精神也在鼓舞着涅利。]诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。 轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。我相信他肩上扛着一个人也能爬上去，因为他强壮得就像一头小公牛。[赏句：这个比喻句形象地说明了加伦身体健康。而且力气大。] 加伦之后就该涅利了。当涅利用他那瘦削的手抱住横木时，许多人笑了起来，有的还“嘘(xū)!嘘!”地起哄。这时，加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。老师对他喊：“下来吧!”可他没有听，努力坚持着。我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利!我真希望能从底下帮他一把。 这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：“涅利，爬上去!再加把劲儿!”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。 “好样的!”下面的人欢呼道，“再坚持一下!”“瞧啊，涅利抓住平台了!” 所有的人都在为他鼓掌。“好样的!”老师也向他喊道，“好，下来吧。” 但是，涅利希望自己也能像其他人