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《我想》学案
学习目标:
1.能有感情朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年的快乐生活和美好愿望。
2.认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。
学习重难点:想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。
自主学习:
导入定向:
说说你知道那些儿童诗。可以说说诗歌的题目,也可以背诵其中的一两句。
2.朗读课文。
二、自学体验:
1、朗读诗歌,想象体会“我”的愿望。
①朗读诗歌,说说“我”的那么多愿望中,那一个最令你神往?
②默默诵读最令你神往的愿望,想象那是一个怎样的情景?
你好象看到了什么?
你有什么感受?比如:“牵着万缕阳光”是怎样的感觉?“成为柳絮和蒲公英,飞呀,飞”是怎样的感觉?
③有感情的朗读最令你神往的愿望。
2、想象一下,“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的?具体说说。
春暖花开的时候,坐在绿绿的草地上…… 在阳光下,春风中起舞……
基础达标
1、阅读提示我们“童年是诗、歌、梦”这三个句子写得很美,我要抄下来:
2、我能理解诗中这几个词语:
3、初读课文后,我体会到
我发现
学贵有疑:我有个感兴趣的问题要与同学交流:
挑战自我
1、《我想》这首诗中的孩子有哪些梦想?你的梦想是什么?
2、有感情的朗读诗歌。
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