五年级下册语文学案21猴王出世人教新课标.docxVIP

《 猴 王 出 世》学案 学习目标： 1、认识8个生字，读记一些词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 学习重点： 了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴的性格特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 学习准备： 查阅资料，了解本文的作者吴承恩及《西游记》中与本文相关部分的内容。 预习任务： 生字新词 2、熟读课文 3、搜集《西游记》资料 自学体验： 1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。（对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文、借助注释和查字典解决。） 2.交流自学情况，逐段汇报难懂的字词和和句子，教师引导学生大概了解句子的意思。 边读边想：石猴是从哪来的？又是怎样成为美猴王的？ 合作探究： 1、“石猴是怎样出世的？又是怎样成为猴王的？”围绕这个问题，说说课文主要讲了一件什么事。先在小组内说一说，再全班交流。　　 2、“那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”　　 （1）读一读此句，你仿佛看到了一只怎样的猴子？（ ）　　（2）把目光聚焦在语言文字上，你发现这句话有何特点？（ ）　　 （3）高声朗读此句，试着读出石猴的快乐、自由。注意读出节奏和韵味。　　 3、“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去，我进去！’”　　 （1）读此句，你读懂了什么？（ ）　　 （2）体会情感，再次读句，注意语调。　　 4、“众猴听说，即拱伏无违……遂称美猴王。”理解“拱伏无违”，从这个词你体会到什么？ 交流展示： 1、石猴是从哪来的？ 2、石猴又是怎样成为美猴王的？用自己的话概括。 归纳提升： 1、畅所欲言，了解了孙悟空由石猴变成美猴王的过程后，孙悟空给你留下怎样的印象？ 2、再读课文，从课文的哪些具体的描写中可以看出他的这些个性、品质特点？在文中画出来。