五年级下语文教学实录21珍珠鸟西师大版.docVIP

《珍珠鸟》 教学实录 　　【教学理念】 　　关注“三全”：全体学生、全面素养、全程发展； 　　着力“三读”：自主地读、充分地读、有效地读。 　　【教学实录】 　　(播放《群鸟乐》课件后) 　　师：同学们，刚才从屏幕上看到了什么? 　　生：我们看到老师和很多鸟在一起。 　　师：你们喜欢鸟吗?说说喜欢的鸟名。 　　生：我喜欢珍珠鸟。 　　生：我喜欢可爱的珍珠鸟。 　　生：我喜欢五颜六色的珍珠鸟。 　　师：都是喜欢珍珠鸟，有别的鸟吗? 　　【点评：打破孩子的思维定势。使课前谈话更为自然、舒展】 　　生：我喜欢黄鹂。 　　生：我喜欢珍珠鸟、丹顶鹤、鹦鹉、鹈鹕…… 　　生：我喜欢洁白的鸽子、体积小的蜂鸟、会说话的八哥…… 　　师：喜欢的鸟真不少。能说出特点，更了不起!一张张笑脸和深情的介绍告诉我，你们都有一颗爱鸟的心。 　　现在，就让我们在这种充满爱意的心境中再一次走近(指着课题)——珍珠鸟。 　　上节课，我们初读了《珍珠鸟》。现在，请看这道题一(多媒体出示：根据1—2自然段内容填空：“我”用爱心为珍珠鸟安排了一个( )的住处) 　　生：舒适。 　　生：舒适而温暖。 　　生：安全。 　　师：刚才同学们提到几个词——(多媒体出示：舒适、温暖、安全)前面两个词连起来可以说…… 　　生：舒适而又温暖。 　　师：后面两个词连起来会说吗? 　　生：温暖而又安全。 　　师：三个词连起来能说吗?