登记 阅读教案设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 登记 【教学目标】 1．把握故事情节，了解小飞蛾的经历。 2．通读文本，把握人物形象。 3．对文本的主题和艺术风格进行分析评价。 【教学重点】 分析小飞蛾的经历及形象 【教学难点】 分析小飞蛾与婆婆和女儿艾艾三代女性的婚恋故事历程，分析其生存的社会环境。 【教学过程】 一、新课导入 教师：我们往往可以从小说中感受现实世界生活里的悲欢离合、千姿百态、人情冷暖等，下面我们一起来学习《登记》，一起来感受人物的一举一动、一笑一颦。 二、作者简介 教师：首先让我们一起走近作者，了解作者。 赵树理（1906年—1970年），原名赵树礼，山西晋城市 沁水县尉迟村人，现代小说家、人民艺术家， 山药蛋派创始人。曾任《 曲艺》《 人民文学》编委、中国共产党第八次代表大会代表，全国人民代表大会第一、二、三届代表。 1906年9月24日出生在山西省晋城市沁水县的一个贫苦农民家庭，1925年夏考入山西省立长治第四师范，开始写新诗和小说。1937年加入中国共产党，投身革命。解放后先后在《 工人日报》《说说唱唱》《曲艺》《 人民文学》等刊物工作，1964年回山西晋城工作。文革期间遭到残酷迫害，于1970年9月23日含冤去世。 他的小说多以华北农村为背景，反映农村社会的变迁和存在其间的矛盾斗争，塑造农村各式人物的形象，开创的文学“ 山药蛋派”，成为新中国文学史上最重要、最有影响的文学流派之一。 三、作品出处介绍 教师：我们今天所学的这篇小说片段节选自《赵树理全集》，《登记》这是作者的代表作品，接下来我们一起了解这部小说的概要。 小说主要以张家庄张木匠的老婆 小飞蛾为主线，描写了她与婆婆和女儿艾艾三代女性的婚恋故事。小飞蛾婚前在娘家有自己的相好，这在封建思想浓厚的农村被视作“名声不正”，在受过同样苦的婆婆教唆下，被丈夫张木匠用锯 梁子暴打了一顿，便麻木地安于包办的婚姻生活。女儿艾艾与同村的小晚自由恋爱，也受到同样“名声不正”的非议，但是生长在新时代，在《 婚姻法》的保护下，这对年青人最终冲破重重束缚， 终成眷属。 四、梳理情节 教师：了解这篇小说的主要内容后，请同学分组讨论找出这篇小说六大要素。（教师出示PPT） 1．时间：中华人民共和国成立初期 2．地点：张家庄 3．人物：小飞蛾、艾艾、三仙姑等 4．起因：李小晚和张艾艾相恋，互赠罗汉钱和小方戒为爱情标记，遭到有封建思想的村长等人的反对。 5．经过：艾艾母亲小飞蛾发现女儿所藏之罗汉钱，回忆起20年前自己与恋人保安相爱，后来被父母拆散强迫嫁给张木匠的经历，害怕女儿日后重蹈覆辙，于是拒绝了媒婆的说亲。村里另一对男女青年小进与燕燕也在相恋，在旧习惯势力包围中，他们为争取婚姻自由相互支持。燕燕主动上门对小飞蛾为艾艾“说媒”，经劝说同意将艾艾许配给小晚，但因村长阻挠而未办成婚姻登记。 6．结果：两个月后， 《婚姻法》颁布，两对恋人终于圆满结合。 五、人物形象分析 教师：在这篇小说中，作者给我们描写了许多有血有肉的人物形象，请同学挑选1个给你留下深刻印象的人物进行分析，注意分析人物的性格特征。 两位母亲三仙姑与小飞蛾相比，作者的描写一个疏于外在，一个趋于内在；一个更多刻薄与苛责，一个更多理解与宽容；同样是饱受封建婚姻之苦的农村妇女，一个畸形变态，一个委曲求全；两个受害者虽然怀有不同目的开始都反对女儿的自由恋爱，后来又都有所觉悟同意了孩子的婚事，但对这一痛苦转变，作者对三仙姑的解释却过于简单和漫画化，让三仙姑在众人面前丢丑、受辱而后被迫自新；相比之下，小飞蛾的转变更真切自然，有其内在的动力，由命运的屈从者转而成为女儿婚姻的推动者，其积极意义远远超过三仙姑；但是小飞蛾并没有被作者描述成“正面形象”，她身上仍有许多值得人们反思和批判的劣性，如其灵魂深处的惰性与被动等。显然两个人物一个是不符合农民道德规范和审美规范的落后农民形象，扁平而单一；一个是符合传统价值和伦理道德而性格瑕瑜互现的中间人物形象，细腻而丰满。 【作业布置】 1．你如何看待“小飞蛾”这一人物形象。（让学生结合文本的叙述来分析） 2．赵树理的小说语言很有特点，试列举本文中的一两个例子，分析其语言的妙处。 3．本文刻画得最成功的人物形象是谁，为什么？