六年级上册数学教案第五单元第四课时环形的面积人教新课标.docVIP

人教版数学六年级上第五单元第四课时教学设计 课题 环形的面积 单元 第五单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1、知识与技能? 使学生认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积方法。 2、过程与方法 培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，建立初步的空间观念。 3、情感态度与价值观 激发学生学习的兴趣。 重点 掌握圆环面积的计算方法。 难点 理解环形的形成过程，形成圆环的空间观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习引入。 出示复习题求下面圆的面积。 R=6cm r=2cm 2、动手剪一剪？ 师：请你再圆的正中剪去一个圆，看看得到什么图形。 剪完展示：对，是环形。今天我们就来研究环形。板书：环形。 学生独立完成。 学生动手在准备还的圆上剪。 ?? 复习圆的面积公式，为今天的学习做铺垫，让学生感觉到知识的衔接性。 学生动手参与圆环，激发学生学习的兴趣。 讲授新课 认识环形 练习：下面那个图形是环形？ 师：B是圆环，为什么呢？ 学习圆环的特点。 总结：1）圆环的两个圆是同心圆。 2）两圆间的距离出处相等。 教学圆环个部分的名称。 师：边讲解，边演示：外面的圆时外圆，里面的圆是内圆，外圆和内圆之间的部分叫环宽。外圆的半径用R表示，内圆的半径用r表示。 二、总结环形的面积公式。 1）师：请同学们仔细观察，你能发现圆环的