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合理运用多媒体课件，优化数学课堂教学 厦门市吕岭小学 陈艳妮 在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。合理运用多媒体课件辅助数学教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；运用多媒体课件辅助数学教学，即利用图、文、声、像、影并茂的特点，把教学时说不清道不明，只靠投影图像或黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前；运用多媒体课件辅助教学，能缩短学生的认识和客观事物间的距离，在学生心中唤起强烈的真实感，触发学生的情感，培养学生观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力及操作能力，激发学习动机，引起学习者的兴趣，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境，达到提高课堂效益，获得良好的学习效果的目的。因此，在数学教学中，我们应结合数学学科和小学生的特点，合理运用多媒体课件的优势，优化小学数学课堂教学。 运用多媒体课件创设情境，预伏诱因 学生的天性是好奇、好玩、好动，他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体，知识的积累与智能的发展，也多在无意识下完成，特别是在小学低年级，学生处在直观形象思维阶段，创造学习数学的愉快情境尤为重要。多媒体课件能迎合学生这一特点，最大限度的发展学生的思维，优化素质教育，为学生