六年级上数学评课圆的认识人教新课标.docxVIP

六年级上数学评课-圆的认识人教新课标 莫老师执教的《圆的认识》这节课主要引领学生采取自主探究，合作学习的学习方法，在学生掌握基本知识的同时，促进他们的学习方法的养成，培养了他们的数学素养。在这方面进行了认真的实践，取得了良好的效果。听了这节课之后，我进行了认真的反思，主要体现在以下几个亮点： 　　 一、引入生活情境中感知圆，在观察比较中认识圆　　 莫老师首先设计甩绳子的演示活动，让学生观察形成的轨迹是什么图形？为什么它会忽上忽下，忽左忽右，变大变小？。再根据学生已有的对圆的认识经验，再用多媒体展现大自然中随处可见的有关圆的画面（阳光下绽放的向日葵、花丛中五颜六色的鲜花、，往平静的水面投进石子”荡起的水波等）。这样为后面的探究新知做好了铺垫，另一方面激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快中不知不觉的感知“圆”。　　 其次让学生回忆生活中见过的圆，唤醒学生的相关生活经验，这节课的新知引入，创设了生动丰富的数学情境，让学生在感受生活美的同时，从中发现有关数学的成分——几何图形。这样设计就为学生从已有的对圆的认识经验到认识生活中的物体到认识数学上的几何图形，架起了一座桥梁，又使学生逐步学会用数学的眼光看待生活，从生活中发现数学。有效地激发起学生内在的学习动机。　　 最后让学生从身边找常见的圆物体，从接触中感受圆与其它平面图形的不同。引导学生在观察、比较中了解圆与其他平