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第4课时 求一个数的几分之几是多少 【教学内容】 教科书第83~84页例5和相关练习。 【教学目标】 1.学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能用简单的分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。 2.学生能运用生活经验和分数的知识，初步学会解决求一个数的几分之一或几分之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。 3.学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 【教学重、难点】 重点：进一步探索、认识并掌握求一个数的几分之几是多少。 难点：正确地运用几分之几解决实际问题。 【教学过程】 一、复习导入 口答。 （1）把4个苹果平均分给4个小朋友％个小朋友分得这些苹果的几分之几？3个小朋友分得这些苹果的几分之几？ （2）把12个苹果平均分给6个小朋友％个小朋友分得几分之几？ 师：我们已经认识了几分之几的分数，今天我们将学习求一个数的几分之几是多少的问题。 二、探究新知教学例题。 1.师:小朋友都知道兔子最喜欢采蘑菇了，今天这节课我们一起到小兔子家来看一看，兔妈妈正在给小兔子分蘑菇呢。请看题:把这篮蘑菇的。分给小兔，请同学们帮帮忙，该分给小兔多少个蘑菇？你是怎样想的呢？ 学生思考，用学具摆一摆，分一分。 小组内交流各自的分法和想