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第7课时 相遇问题 【教学内容】 教科书第68~69页例7和相关练习。 【教学目标】 1.理解“相遇问题”的意义，探究发现“相遇问题”的数量关系，掌握解题思路和解答方法，正确解答求路程的实际问题。 2.感受“相遇问题”的解题方法和乘法分配律之间的联系。 3.培养学生的观察、分析、推理、判断能力，以及自主探究和创新精神。 【教学重、难点】 重点：理解“相遇问题”的意义，掌握解题思路和解答方法。 难点：用列表、画图的方法整理题目中的信息，分析数量关系。 【教学过程】 一、复习导入 1.回答下面各题并说出数量关系。 （1）小明每分钟走70米，走了4分钟，一共走了多少米? （2）小芳每分钟走60米，走了4分钟，一共走了多少米? 学生回答并说出数量关系，教师板书： 速度×时间＝路程。 2.导入新课。 （1）课件出示教科书第68页例题7情境图。 （2）理解“相遇问题”的意义。 请两名学生到讲台前演示当时的情境。（两生到前面演示） 组织学生进行观察，并思考：他们在出发的时间、地点、方向上有什么特点? （出发的时间相同、出发的地点是两地、出发的方向是相对的） 追问：他们的距离有什么变化吗? （他们的距离越来越近，最后相遇了） （3）导入：这两个同学从两地同时出发，相向而行，最后两人在途中相遇，这就是我们这节课要研究的“相遇问题”。（板书课题：相遇问题） 二、探究新知 1.收集信息。 请同学们再