第2课时 认识平年和闰年.docxVIP

第2课时 认识平年和闰年 【教学内容】 教科书第47~48页例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生初步了解平年和闰年的含义，知道通常每4年里有3个平年、1个闰年，能正确判断某个年份是平年还是闰年。 2.使学生在探索平年、闰年分布规律的过程中，进一步培养观察、比较、分析、综合，以及合情推理的能力。 3.使学生在学习活动中进一步体验数学与日常生活的密切联系，增强对自然科学的好奇心，引发自主探索、主动获取知识的兴趣。 【教学重、难点】 重点：发现并掌握平年和闰年的判断方法。 难点：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。 【教学过程】 一、设疑激趣 创设情境：丽丽有一个可爱的小表妹，她是2012年出生的。在这个小表妹快要满一周岁的前几天，丽丽打算为表妹买一份生日礼物，并在表妹生日那天送给她。可是丽丽在2013年的年历上怎么也找不到表妹的生日。你知道这是怎么回事吗？（上面的年份及周岁数可随教学时间的不同作适当调整） 学生讨论后指出：这个问题涉及我们今天将要学习的新知识。通过本节课的学习，大家自然就会明白其中的奥秘了！ 二、探究发现 1.出示2005~2016年各年2月的月历，提出要求：比较这几个年份2月的天数，说说你有什么发现。 当学生发现2月有的是28天，有的是29天之后，指出：2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。 提出要求：上述年份中哪些是平年，哪些是闰年？