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《借助景物，抒发情感》评测练习 学习目标：1、通过欣赏名家作品，理解并能掌握一些借景抒情的方法。 2、学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来抒发人物情感。 课前准备：留意初中所学课文中有景物描写的文章。 一、 复习旧知： 1、 在平时的写作中，你经常运用的表达方式有： 、 、 、 、 。 2、描写的表达方式可以分为：  描写、  描写、场面描写 。 二、读一读下列语句，你能用一个词语来体会这些景物描写所传达的情感吗？ 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 ------《羚羊木雕》 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 - ----朱自清《荷塘月色》 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这句诗让你心情如何？ “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，读完该句诗，你又有何心情？ 三、 品一品下列语句，你能否从不同的角度总结借景抒情的方法？ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短 的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见 蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和 木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉 悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。……阳光下，那片绿色上 闪耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！……天空那边，几朵白云在愉 快地挪动，是不是也在耕作呢？ 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？ 8、 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着 屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就 有点苦闷的心增添了几分冷清。人 ——《行走在风雨中》 作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？ 总结归纳：借景抒情，以情驭景的写法 练一练 请同学们欣赏图片,用恰当的修辞,融入自己的感受,写一段文字。 这次月考之后，你取得了优秀成绩，心情激动不已（或者这次考试成绩又不理想，心情郁闷） 。你走在回家的路上，看着眼前的春景，你想把它描绘出来，表达出自己当时的心情。 试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受 景、物——太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、 蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫…… 心情或感受： 烦躁、苦恼： 昏昏欲睡： 悲伤、无助： 温暖、感动： 快乐、欣喜：