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第4课时 练习十一 【教学内容】 教科书第94~95页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.通过练习，加深对小数含义的理解，掌握一位小数的读、写法，学会小数的大小比较方法以及小数加、减法的计算方法。 2.通过解决具体问题，让学生获得一些用小数相关知识解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的应用。 【教学重、难点】 重点、难点：熟练运用小数大小的比较方法、小数加、减法的相关知识解决问题。 【教学过程】 一、复习导入 师：同学们，通过本单元的学习，你一定有不少的收获，和大家交流一下。揭题:本节课，老师就来考考大家对本单元掌握的情况。 二、复习小数的含义、读写和大小比较 1.完成教科书第94页“练习十一”第1题。 让学生先看图，独立填写，再交流汇报，说说自己是怎样想的。 提问：第三幅图是表示几个正方形和一个正方形的几分之几合起来的？#个正方形和1个十分之五即0.5）它用小数表示是多少？（2.5） 2.完成教科书第94页“练习十一”第2题。 出示四样商品图，先让学生独立填写小数，再指名回答，让学生说说是怎样想的。 3.完成教科书第94页“练习十一”第3题。 出示数轴，先让学生独立在数轴上写数，再指名交流，让学生说说自己的想法。 提问：在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2? 让学生说比较的方法。 4.完成教科书第94页“练习十一”第4题。 师：比较三只青蛙的跳远成绩，你能把